致敬老师|惠民三实陈丹：以智点亮数课堂，用爱浇灌少年心

齐鲁晚报·齐鲁壹点 王文彬 通讯员 冯克利 魏悦 李梁梁

自踏上三尺讲台，陈丹老师便怀揣一颗赤诚育人之心，扎根小学教育一线。身为数学教师兼班主任，她既深耕课堂，启迪学生数学思维；亦坚守德育，呵护每一颗童心。在教学上潜心钻研，在班级中以爱施教，于细微处践行师者的责任与担当，用日复一日的坚守，守护孩子们的拔节生长。从惠民县教学工作先进个人到县级优秀教师，再到参评滨州市优秀教师，每一份肯定都是她潜心育人的见证，每一段相伴时光都饱含她对教育事业的赤诚。

执数为灯，让抽象思维“活”在课堂

陈丹老师的数学课，从不是课本公式的简单灌输，更像一把开启思维的钥匙，总能带学生走进数字符号之外的鲜活世界。讲数的认识，她会挖掘生活场景里藏着的数学奥秘；谈图形几何，她会补充动手操作中的探究乐趣，那些课本未及细说的思维细节，经她娓娓道来，成了学生眼中最有趣的“数学番外”，课堂上从不缺少思考与欢笑。

课堂教学中，她兼顾全体，绝不把目光只投向成绩优异的学生。备课时刻意为后进生设计分层问题，把复杂的数学难题拆解成一个个浅显易懂的小问题，优先把简单、适合他们的机会留给基础薄弱的孩子。只要孩子敢于举手回答，无论答案是否完全正确，她都会及时给予肯定；哪怕只是答对其中一小步，也当众表扬思考过程，帮孩子打破“我学不好数学”的心理枷锁。当学生思路卡顿，她不急于换人作答，常常拿出教具实物辅助提示，循循善诱、步步点拨，陪着学生梳理逻辑链条，引导他们自主推导出答案。

讲授长方体正方体、分数运算等对抽象思维要求较高的重难点时，她充分借助小正方体、分数圆片、立体模型等教具，让学生看一看、摸一摸、摆一摆，把看不见的数理关系变成看得见的直观现象，帮助学生完成从直观感知到抽象推理的跨越。她不盲目追赶教学进度，尊重学生思维成长节奏，借助教具化解理解难点，力争当堂疏通思维障碍，不让知识漏洞成为禁锢思维发展的枷锁。

以爱为壤，做学生成长的护航灯

班级里，她既是传道授业的师长，也是细心呵护孩子的“大朋友”。面对身体受伤的学生，她总是格外上心、细致照料。学生课间意外磕碰摔伤时，她第一时间查看伤情，及时消毒处理，联系家长沟通情况。学生行动不便期间，她时刻记挂孩子的日常，课堂上适当降低对孩子的活动要求，课后主动补上落下的功课。细微之处的照料，消解孩子身体的疼痛与内心的不安，让孩子在班级里依旧感受到家一般的温暖。

在班级德育工作中，陈老师坚持以德育为先，注重培养学生良好的品格修养与处事能力。小学生心智尚未成熟，遇事容易冲动、意气用事。

班里学生被外班学生误伤后，另一位学生一时情绪激动、出于仗义，手持工具准备跨班为同学讨说法。发现情况后，她第一时间及时制止、妥善安抚学生情绪，有效避免矛盾升级和危险事件的发生。在教育过程中，她没有简单批评学生的过激行为，而是采取先共情理解、再疏导明理的教育方式。她充分肯定这个学生热心助人、重视友情、维护同伴的善良本心，保护孩子纯真、仗义的初心。再耐心和他讲明道理：真正的仗义不是冲动报复，更不能私自闯入其他班级激化矛盾；遇到同学受委屈，应当第一时间报告老师，由教师公正调解处理，用规则和理智化解冲突。同时，她主动对接对方班主任，全面核实情况，公正妥善处理本次纠纷，安抚受伤学生情绪，彻底化解两班矛盾。事后，她以此为契机开展班级主题教育，引导全体学生学会情绪管理、友善相处、理智处事，帮助学生树立正确的交友观和是非观。在她的耐心引导下，这位同学深刻认识到自身冲动行为的危害，改正了遇事急躁的缺点，逐渐学会冷静思考、理性处理问题。她以润物无声的德育方式，在点滴小事中育人育心，让学生在成长过程中知对错、明事理、有担当。

研思并行，在互学共研中聚力前行

在教研工作中，陈老师坚持以研促教，把课堂作为教研的主阵地。她潜心研究不同学段学生的认知特点，针对小学生抽象思维薄弱的学情，积极探索小学数学课堂的优化路径。她深耕常态课堂，不满足于照本宣科，积极钻研新课标，把动手操作、生活情境融入数学教学，尝试分层教学设计，兼顾学优生拔高与后进生帮扶，着力破解数学课堂两极分化的难题。认真参与集体备课，课前反复打磨教学设计，课后及时复盘反思，把课堂中的问题转化为研究小课题，不断优化教学策略。

独行快，众行远。在做好自我提升的同时，她积极发挥示范作用，做好青年教师的传帮带。她主动和青年教师结对，共同研读教材、磨课研课，毫无保留分享带班经验、后进生课堂辅导方法、班级德育管理策略。在教研组研讨活动中，她积极发言交流，把自己在实际教学中的感悟、遇到的困惑拿出来共同探讨和同事互学互鉴、抱团成长，带动教研组共同提升课堂教学质量。

三尺讲台存日月，一支粉笔写初心。从教以来，陈老师始终坚守立德树人的根本任务，深耕课堂教学，潜心班级育人。无论是耐心辅导后进学子、细致呵护学生成长，还是巧妙化解学生矛盾、引导孩子明理向善，她都以温柔而坚定的教育初心，陪伴学生从懵懂走向明理，从稚嫩走向成熟。在日复一日的平凡坚守中，她以爱润心、以智启人，用责任与热忱诠释新时代教师的使命与担当，在平凡的教育岗位上绽放着不平凡的育人光彩。