甘肃
常进，中国科学技术大学现任校长、中国科学院院士。他不仅是“悟空”号暗物质粒子探测卫星的首席科学家，也是全国首个教育科技人才一体发展示范区的核心推动者。
中国科学技术大学校长常进在会议中发言
如何在高水平研究型大学里，把教育、科技、人才三件事从简单的“物理拼接”拧成一股“化学反应”，是他当前主抓的核心方向。
从“悟空”首席到大学校长，他带来的是一套“科研即育人”的逻辑
常进长期从事空间高能天体物理、宇宙线探测和暗物质粒子探测，早年一直在中国科学院紫金山天文台工作。他职业生涯最响亮的标签，是“悟空”号暗物质粒子探测卫星的首席科学家。
这颗卫星2015年发射，设计寿命3年，但截至2026年已在轨运行超过10年，累计传回约185亿条高能粒子观测数据，绘制出全球精度最高的电子宇宙线能谱。
2026年4月，基于“悟空”数据，常进团队首次在观测上直接证实了宇宙射线加速能量极限的电荷依赖规律，成果在线发表于《自然》主刊。国际同行评价“悟空”号“开启了中国空间科学时代”。
你可能想问，一个搞暗物质探测的科学家，怎么就当上了大学校长，而且抓的还是体系改革？常进在多个场合说过一句话，能解释这个逻辑：他要求中国科大“瞄准‘从0到1’原始创新，沉下心来，一步一个脚印踏实干”。
这恰好也是他做科研的底层逻辑——不追热点，长期投入，耐心等结果。当校长之后，他把这套逻辑平移到了办学上，明确提出基础研究不能急功近利，考核评价机制要跟基础研究的长周期特性匹配。
这个“示范区”到底在改什么？从“物理拼接”到“化学反应”
2025年底，中国科学院支持中国科大启动建设全国首个教育科技人才一体发展示范区。常进在2026年全国两会期间公开表态，学校的核心任务就是高标准高质量推进这个示范区建设，推动教育、科技、人才三者从“物理拼接”迈向“化学反应”。
具体怎么落地？三个层面：
- 学科布局上，重点抢占量子信息、聚变能源、深空探测、人工智能等科技制高点。2026年，学校新增招生计划全部投向新工科、未来工科等国家急需领域，设立量子未来技术试点班。
- 科研模式上，推动人工智能引领的科研范式变革，推进跨院系交叉攻关。常进2026年在《中国科学院院刊》发表论文，系统分析了“天文+AI”融合发展的路径，这是他作为学者和校长双重身份下推动交叉学科的直接体现。
- 人才评价上，明确提出深化“破五唯”改革，对基础研究推行长周期评价，鼓励“十年磨一剑”的潜心研究。
这套组合拳的目标很明确：让人才培养直接嵌入科研过程，让科研资源转化为育人资源，而不是“先上课、再做科研”的两张皮。中国科大教务处处长武晓君说得直白：学校坚持“把国家科研平台转化为人才培养平台，让学生在解决真问题中成长”。
钱紧，但方向不能偏
高校财政承压不是秘密。2025年，常进在学校预算工作会议上坦言“当前学校资金面临压力”，要求坚决摒弃面子工程，牢固树立“过紧日子”思想，把每一分钱都用在“出成果、出人才”的地方。
但他没有因压力收缩战线，反而在2026年领导干部暑期读书班上再次强调，要持续优化学科布局，主动抢抓人工智能带来的机遇，统筹推进示范区建设。
中国科学技术大学2026年暑期读书班开班仪式现场
这种“钱紧但方向不松”的姿态，和他在天文学领域干了30年的风格是一致的。《自然》杂志评价“悟空”号“开启了中国空间科学时代”，基础研究领域的突破从来不是短期冲刺，而是一场需要耐心和定力的耐力赛。
常进现在做的，就是把这场耐力赛的管理逻辑，从一个人做科研，复制到一所大学做教育。
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