广东
最近有一些地方把历史从中考的计分科目中去除了，而对于很多人呼吁降低分值的英语科目则保持不动，这真是糊涂至极。
英语是一门工具，当下科技水平已经把这门工具极大的弱化了，但是历史是什么？是人生哲理。英语和历史能相提并论吗？
很多父母给孩子讲道理，孩子听不懂，那是因为孩子没有经历，没有亲身经历过的道理，那就不叫道理，而是废话。一个孩子读过历史，你不用和他说，他自己就知道要干什么，知道父母的不易，知道人生的意义。一个孩子没有读过历史，你和他说社会很复杂，人心惟危，他怎么可能听得懂嘛，等他能懂的时候，已经到三四十岁了。
现在很多学生出现了心理问题，迫使国家不断减负，为了完成减负的任务，就把历史不列入计分项目，这看似是减少了学生的学习负担，其实是加重了孩子的心理负担。
人从生下来开始，压力就会越来越大，很多人承受不了压力，心理出现问题，是因为压力太大，还是因为教育系统没有锻炼出孩子更有抗压能力的心智呢？
相比于没有读过历史的人，一个读过历史的人，言行举止会明显更为稳重，抗压能力更强，心理素质更好，而英语就是一个工具，还是一个被快速弱化的工具，我们如此看重一个工具的作用，却忽视历史对人心智的锤炼，这不是本末不分吗？
科技越来越强大，不需要很多人懂英语，另外，中国越来越强大，应该要想办法让老外学中文，所以把英语科目的分值压缩到一半都是可以的。现在各行各业都在改革，以适应新时期的发展，但是教育改革怎么就成了这样，把不该剔除的剔除，把应该降低的不变，难道教育改革的人就这么懦弱，无法对抗阻力？
其实语文也应该改革，现在的语文阅读理解都是什么玩意，一大堆的主观题，让学生无所适从，这种题目连古代科举的乡试都不如，更别说会试和殿试的题目。
2017年浙江高考有道阅读题，问考生如何理解鱼眼睛里面诡异的光，这个问题连文章的原作者都不知道如何回答。
这种纯主观的题目要求有一个统一的标准答案，这是哪个乌龟王八蛋出的题目，这TM是考思辨能力还是考幻想能力？或者是考哪个学生能当出题人肚子里的蛔虫？
所以说现在的语文学了十几年，完全是瞎搞，大学生的水平还不如古代童生的水平。问题根源不在学生，而是在设计教育系统的人。
历史是文化的基础，不明白历史的人，是不可能理解文化的，就以自己为例，我以前看不懂四书五经，后来看过了《资治通鉴》之后，再去看四书五经，一下子就懂了。
我们把基础拿掉，还想要盖很高的房子，真是愚蠢。
我们现在的教育改革想要一个没有历史厚重感的人拥有文化自信，具有超强的心理素质，极大的抗压能力，在人生路上越挫越勇。这是哪个王八蛋的想法。
大众不学历史，少数人会学的，这是阶级分化的表现，阶级分化首先就是思想分化，有人觉得英语更有用，有人觉得历史更有用，就好比40年前，有人认为中专好，学一个技能能快点就业，还有人觉得应该读高中，虽然晚几年，还不一定能考上大学，但是一旦考上前途会更好。
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