文言文是高考语文的三座大山之一,对于很多学生来说很难。 文言文在某种程度上来说,相当于是另一门外语。
怎样学好文言文?这篇文章给你讲清楚。
一、文言文难在哪里?
主要有三点:字词生僻,语法特殊,内容久远。
1、字词不认识。
从小学开始,很多文章就开始出现生僻字,比如《精卫填海》中的“堙”,《囊萤夜读》中的“胤”。如果不专门学习,一辈子都很难见到这些字,肯定不认识。文言文字字珠玑,有一个字不认识,整句话就看不懂。
2、语法结构怪。
文言文有很多语法 结构与现代文不同。而且 即便每个字词都认识,但由于它在不同地方表示不同含义,经常让人搞混。比如《伯牙鼓琴》中的“以为世无足复为鼓琴者”。
3、背景知识远。
文言文中提到的很多风俗习惯,离现在生活比较久远。 我们没有同样的经历,就很难理解。比如《河中石兽》中的“山门圮于河”,《穿井得一人》中的“家无井而出溉汲”。
要想学好文言文,记住这条心法: 循序渐进,由易到难 。你必须先学会区分文言文的难度等级 。
二、怎样区分难度等级?
从这三方面入手:文字、内容、类型。
前面讲过,生僻字、通假字、多义字,这些都是学习的难点。一篇文言文,特殊字词越多,难度越大。
内容难在长度和复杂度。小学的文言文篇幅短,年级越高篇幅越长。文字越多,知识越多,当然越难。
但并不是字数越多越难背。这就涉及到第三个关键点——文章类型。文言文一般有三大类:故事类,说理类,写景类。 故事类最好理解。 说理和写景,相对更难一些。
最后,作者本人的写作习惯也会影响记忆难度。比如《邹忌讽齐王纳谏》,完全一样的话,写法却不一样:“我孰与城北徐公美”、“吾孰与徐公美”、“吾与徐公孰美”?
三、怎样学好文言文?
1、快速搞懂语法
文言文和现代文的语法结构,大多是相同的,都有主、谓、宾、定、状、补等句子结构。比如,“臣本布衣”,臣本是平民百姓。“斯是陋室”,这是简陋的屋子。
学习的时候,只需要重点留意不同点即可。
1)宾语前置
宾语本该在谓语动词后面,有的文言文会放在前面。
比如,“何陋之有”?现代文正常语序是“有何陋”?有什么简陋的呢?
再比如,“吾谁与归”?正常语序是“吾与谁归”?我和谁一道呢?
2)状语后置
状语一般在谓语动词前面,文言文多数放在后面,和英文比较类似。
比如,“战于长勺”,正常语序是“于长勺战”,在长勺决战。
再比如,“ 蒙辞以军中多务 ”,正常语序是“ 蒙/以军中多务/辞 ”,吕蒙以军中事务繁多推辞。
3)定于后置
定语本该在名词前面,放在后面。
比如,“马之千里者”,日行千里的马;“居庙堂之高”,处在高高的庙堂。
4)主谓倒装
谓语跑到主语前面,就是主谓倒装。
比如,“贤哉回也”,颜回贤德啊;“甚矣,汝之不惠”,你也太不聪明了。
5)省略
文言文用字精炼,前面提到过的东西,后面往往会省略。
比如, “便舍船,从口入。(口)初极狭,才通人。”
“一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。”
“屠惧,投(狼)以骨。”
文言文的特殊语法并不多,平时注重总结积累。以后碰到新的文章,验证总结的规律,不断完善语法框架,就能越学越好。
2、背诵循序渐进
学习文言文一定要循序渐进,由易到难,先从那些篇幅较短、生僻字较少、故事类的文章开始。
藤藤小学五年级时,学校要求买一本初中必背古诗文。这本书是某权威推荐的,我认为编写得非常不好。第一篇文言文居然是九年级下册的《曹刿论战》,而像《礼记》等篇幅,根本不是教材上的,太偏太难了。
我为什么写《》?因为诗词就是最简单的古文,而且合辙押韵、朗朗上口,是最容易开始学习的。你先能够每天背一首诗,才能搞定更长更难的文言文。
记忆能力,是K12阶段的核心竞争力。在《学习高手100讲》中,记忆部分是核心中的核心,想学习和实践古文背诵方法,请先听第49课、50课。
四、总结
想要学好文言文,底层思路和学好英语很类似。
1、快速搭建语法框架。文言文毕竟也是中文,和现代文的相同点远大于不同点,只需要快速搞定那些特殊句法结构,就能搞懂文言文的语言规律,提高看懂古文的概率。
2、注重日积月累。特殊的字词,不同的含义,可以在学习文章的时候不断积累,所谓的实词、虚词,只有放在文章中才能深刻理解其含义。看得多了,读得多了,慢慢也就记住了。
3、背诵循序渐进。文言文背诵一定要讲究由易到难,循序渐进。先从每天一首古诗开始,掌握记忆方法,提升记忆能力,养成记忆习惯。当你的水平提高之后,就能又快又准地背下一篇更复杂的古文。
先掌握方法,才能提高学习效率。
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