山西
金秋九月，丹桂飘香，师恩如歌。在离石区朝阳小学温馨的语文课堂里，三年级语文教师乔彩霞正温柔引导学生品读文字、浸润书香。2000年，22岁的乔彩霞踏上三尺讲台，二十六个春秋寒来暑往，她从乡村校园到城区讲台，从青春韶华到沉稳深耕，始终怀揣纯粹的教育初心，默默扎根小学语文教学一线，用爱心、耐心与责任心陪伴一届又一届学生茁壮成长。
2000年，刚刚走上工作岗位的乔彩霞，主动扎根乡村教育，在信义小学担任语文教师兼班主任，一干就是十年。乡村学生大多留守，孩子们性格腼腆、家庭教育薄弱，班里不少孩子胆小内向、基础薄弱。初为人师的乔彩霞，看在眼里、记在心里。
回忆乡村从教岁月，乔彩霞老师温柔动容：“那时候年轻，心里就一个想法，学生就是我的孩子，我多费心、多照顾点，他们就能多进步一点。乡村孩子更单纯，也更需要被看见、被鼓励。”
十年乡村班主任生涯，她把全部课余时间留给了学生。天冷了，她挨个提醒孩子添衣；学生请假缺课，她利用放学时间单独补课；孩子闹矛盾、情绪低落，她耐心开导、温柔疏导。有一届班里有一名留守学生，性格孤僻、不爱说话、成绩落后，常年跟着老人生活。乔彩霞每天课后单独辅导他认字读书，课堂刻意给他发言机会，课后主动谈心鼓励，整整一学期从未间断。慢慢的，孩子变得开朗自信，成绩稳步提升，毕业时特意给她画了一幅画，写下：“谢谢乔老师，我最喜欢上语文课。”
2010年，凭借扎实的教学功底和认真负责的工作态度，乔彩霞调入离石区朝阳小学，继续深耕语文教学，并持续担任班主任。从乡村校园到城区学校，教学环境变了、学生学情变了，但她认真从教、用心育人的初心从未改变。
在朝阳小学的十八年班主任工作中，她始终坚持严慈相济、因材施教。她坚持每天早到班级、晚留课堂，紧盯学生习惯养成、品德教育、学业提升。班级管理细致入微，班风端正、学风浓厚，所带班级多次获得学校表彰，也赢得了历届家长的高度认可与信赖。
常年高强度、连轴转的班主任工作，日复一日的操心劳累、全年无休的牵挂坚守，让乔彩霞的身体渐渐不堪重负，身体健康陆续亮起红灯。面对身体与工作的两难抉择，她万般不舍，最终服从身体情况，不再担任班主任职务。
谈及卸下班主任重担，乔彩霞坦然说道：“做了十八年班主任，心里最舍不得的就是孩子们。虽然不再带班管理，但我教书育人的责任没有变，爱学生的心更不会变。只要站在讲台上一天，我就会认真教好每一节课，对待好每一个孩子。”
褪去繁杂的班级事务，她把所有精力潜心投入语文教学。如今作为三年级语文专任教师，乔彩霞深耕课堂、精研教材，贴合小学生认知特点，把枯燥的文字变得生动鲜活，把语文课堂变得温暖有趣。她注重培养孩子阅读习惯、书写习惯和语文素养，耐心对待每一位学困生，细心呵护每一颗童心。二十余年教学积淀，让她的课堂沉稳扎实、温柔有力，深受学生喜爱。
从教二十六载，从信义乡村十年坚守，到朝阳小学十六年深耕；从深耕一线的资深班主任，到潜心课堂的骨干教师，岗位有变，热爱不改；身份有变，初心不变。
“教育是一场温柔的坚守，不求轰轰烈烈，只愿润物无声。看着一届届孩子懂事、成长、成才，就是我最大的幸福。”这是乔彩霞老师从教二十余年最朴实、最真挚的教育心声。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。二十六载初心如磐，二十六载默默耕耘。乔彩霞老师以平凡坚守诠释师者担当，以温柔热爱守护孩童成长，用一生热爱，静待每一朵花开。（梁燕则）
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