山东
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦
“20年前，我做出了人生中的一个重大决定——从企业高管转型为高校教师，就是为了圆我自幼便怀揣的教师梦。”在9月4日山东省人民政府新闻办公室举办的记者见面会上，从事物流优化、大数据与人工智能等领域教学科研工作的山东财经大学教师刘培德，分享了自己的从教故事。
初入校园时，面对角色转换的不适应，刘培德生怕学生不喜欢自己的课，便不断向老教师请教学习。据他回忆，学院有位全国优秀教师曾提醒他：“你有十多年企业经验，不妨多把真实案例带进课堂。”此后，刘培德一直深入企业调研，凝练鲜活的教学案例，并将前沿科研成果转化为教学资源，大力推行启发式、互动式、研讨式教学，将课程思政、行业实践与科研前沿深度融入课堂，取得显著成效，先后获得省级本科教学成果一等奖和省级研究生教学成果特等奖。
面对低年级本科生专业认知模糊、畏难情绪突出的问题，刘培德常将生活中学生能感知的真实小案例融入课堂。例如在物流管理课上，他会以快递员为例：“快递员工作辛劳，如何优化配送路径，让他们跑路最少、用时最少？这正是本专业要解决的问题。”以此让学生理解专业能为国家破解什么难题，在心中埋下热爱专业、勇于探索的种子。
针对高年级学生，刘培德常把企业真实项目和国家课题案例搬进课堂。他将科研攻关内容拆解为小任务，让学生分组讨论并提出解决方案。例如“火车自动装车系统”项目，经过学生反复打磨与迭代优化，最终达到实用目标，在此过程中也培养了学生团结协作、直面挫折、精益求精的治学品格。
对于研究生，刘培德更注重言传身教，传递严谨治学的态度。他回忆，曾有一名研究生深夜十点将初稿发来，他仔细阅读后，从逻辑结构、公式推导、创新性乃至标点格式一一批注，来回修改交流直至凌晨。在社会治理重大创新工程项目研发中，为提升视频图像信息解析效果，他多次带领学生加班加点优化精度，以身作则，潜移默化地影响学生的治学态度，增强其报国志向。
在深耕教学的同时，刘培德亦将科研视为反哺课堂的重要基石。他最初从企业难题申报省级项目，经过不断积累，开始瞄准国际前沿、国家重大战略需求和山东产业实际，逐步获批国家自然科学基金项目、山东省重大创新工程，至今已主持国家重点研发计划项目、国家社科基金重大项目等，并先后获得山东省社会科学优秀成果一等奖8项、省科学技术二等奖5项。
“从教二十余年，我始终认为，真正的育人，在于于细微处为学生播下求真、笃行、报国的种子。”刘培德说。这份坚守，正是他对“育人”二字最朴素的诠释。
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