把生态大自然变成育人大课堂，崇明：“生态教育”培育未来“生态人”

学生在观察土壤标本

一条穿校而过的曹家河，水体因富营养化呈现特别的“抹茶色”，成了东门中学学生的探究课堂。实地采样、水质检测、AI溯源，分段设计治理方案、布设生态浮床、走进社区开展环保宣讲……学校“清流先锋队”的同学们跳出课本，直面真实的生态难题，完成完整的生态探究实践。这支学生团队的研究项目不仅拿下市级生态文明素养交流活动一等奖，还推动校园河道环境改善，带动周边居民增强环保意识。这一幕，正是崇明立足世界级生态岛本底，深耕全学段、全域化、家校社协同生态教育的生动缩影。

在崇明，课堂从来不止于三尺讲台。坐拥世界级生态岛的绝佳自然禀赋，整片海岛的湿地、稻田、河道与林海，都是鲜活的育人沃土。二十余年来，崇明坚守“生态立岛”发展理念，持续探索生态育人新路径：打破课堂边界、整合海岛资源、完善育人体系，走出了一条“自然赋能、五育融合、全域深耕、知行共生”的生态教育特色发展之路，持续培育德智体美劳全面发展的新时代海岛“生态人”。

山海乡土为课堂，成长自有绿色阶梯

四季轮回之间，崇明的孩子们在田间地头、湿地草木间悄然成长。幼童在泥土与花香中初识自然、体验农耕，中小学生结合课堂知识探索乡土生态、开展科创实践，高中生扎根乡土调研，以专业视角探寻绿色发展路径，层层递进的生态实践，绘就出海岛特色育人画卷。

江帆幼儿园的娃娃们在奶牛场研学

每到农时更替，江帆幼儿园六亩大的“帆翻地”生机盎然，孩子们亲手播种、养护、收割，在四季草木轮回中触摸自然节律、体悟生命成长。三星幼儿园微型农场的秋分收稻活动已成特色，孩子们沉浸式体验农耕艰辛，跟随农技人员学习农事知识，在亲身实践中读懂粮食可贵，埋下敬畏自然、热爱乡土的种子。

随着学识增长，学生的生态探索从直观体验转向深度科研。紧邻东滩国际重要湿地的裕安中学，三十余年深耕湿地生态教育，带领学生追踪候鸟迁徙、调研湿地生态、守护滨海生灵，持续开展生态保护项目化学习。大新中学打造校园微型生态空间，依托“鱼菜共生”系统、作物种植田与废弃物循环装置，让学生在动手实操中读懂自然循环奥秘，践行低碳环保理念。

东门中学“清流先锋队”聚焦校门口曹家河富营养化难题，通过采样检测、AI溯源、方案设计、生态治理、社区宣讲的全链条实践，有效改善河道水质，斩获市级生态文明素养交流活动一等奖。浓厚的研学氛围培育出大批优秀学子，上实东滩高中拿下市级活动唯一特等奖，生态案例入选全国生态环境教育先进典型，海岛生态育人成果持续凸显。

崇中学子探访惠康水产合作社，了解 “崇明1号”选育技术，观察智能养殖，解锁斤蟹量产密码

崇明中学三十余年深耕“崇明百里行”特色课程，组织学子踏遍瀛洲乡土，围绕河道治理、生物多样性保护、乡村生态振兴等主题开展深度调研。近三年，学校诞生90余个优质生态科创课题，多项斩获市级奖项，52名学生获评市青少年科学院小研究员。学校携手光明集团共建生态实践基地，打通校园与产业的实践壁垒，同时孵化多门衍生课程，引导学子扎根乡土、投身海岛建设。

突破校园围墙，生态教育浸润全民生态课堂

在崇明，生态教育从来不是封闭的校园课程，而是走出教室、融入烟火、扎根乡土的全民成长课堂。当地打破校园与乡村、课堂与生活的边界，让绿色理念跳出书本、走进街巷田间，覆盖青少年成长与全民终身学习，让生态守护成为海岛随处可见的生活常态。

依托海岛得天独厚的生态禀赋，各校巧妙盘活本土乡土资源，将湿地、农田、河道的鲜活实景融入日常教学与课后服务，让枯燥的课本知识变得可触摸、可探索、可实践。同时打破学科壁垒，融合科学、地理、劳动等多学科知识，引导学生带着问题走进乡土实景，在实地调研、科创实践中探寻生态答案，真正做到知行合一、学以致用。

学生在观察水池中的水罗兰

东平森林公园、西沙明珠湖、东滩湿地等一众特色生态地标，不再是单纯的自然风光，而是变身常态化的户外研学课堂。一条条串联生态美景、乡村风貌的研学线路，让师生行走山海之间，沉浸式感受海岛生态之美、探寻绿色发展之力。

校园之外，社区教育更是为崇明生态育人画上了温暖的民生底色，让好生态真正惠及乡民、赋能乡村。

针对乡村老龄化突出、留守村民增收渠道狭窄的现状，崇明立足“生态瀛洲”课程体系与“行走的崇课堂”特色品牌，把本土生态资源转化为育人富民的优质资源，打造崇西“生态+生产”、崇中“生态+生活”特色研学线路，串联西沙湿地、乡村非遗基地等实景点位，年均服务群众近2000人次。为适配老年村民学习特点，当地创新“讲授—模仿—服务—独立”阶梯式培育模式，在长兴镇潘石村、西沙湿地开展实景实训，成功培育出一批本土银龄生态导览员。昔日守护乡土的留守老人，如今化身生态宣讲员、研学服务者，在家门口凭技能增收致富。依托党建引领的校村社联动模式，崇明成功打通教学实训、实践服务、产业增收的完整链路，实现了生态育人、生态富民的双向赋能。

以生态为底色，培育新时代海岛追梦人

二十余年深耕不辍，崇明生态教育从零散的校园特色，成长为全域联动、产学研融合的育人品牌，走出了一条独具海岛特色的生态育人之路。一代代青少年在乡土实践中涵养生态初心、锤炼综合本领，用科创成果与公益实践守护家乡绿水青山。

孩子们体验收割稻子

如今，崇明持续迭代升级生态教育体系，围绕长江大保护、生物多样性守护、碳中和、生态农业等前沿方向优化特色课程，以数字化手段盘活全域教育资源，让优质绿色课堂惠及更多师生。

此外，区域海持续完善全域研学体系，整合海岛生态、农耕、人文资源，打造适配全年龄段的实践场景，让崇明的每一寸绿水青山，都成为滋养青少年成长的天然课堂。

贯通城乡、覆盖全域的生态教育，让绿色种子深深扎根在海岛学子与乡民心中。少年们亲近自然、读懂乡土、勇担使命，以青春之力守护生态底色、赋能家乡发展，让世界级生态岛的绿色薪火生生不息、代代相传。

原标题：《把生态大自然变成育人大课堂，崇明：“生态教育”培育未来“生态人”》