江西
新学期伊始，保定一中某新生班级群的一则聊天截图在网络引发热议。一位新生父亲在家长群向班主任自我介绍，先客观陈述孩子过往学习情况：初中成绩稳定在年级二十名左右，长期担任班干部，性格内向踏实，恳请老师多多关照。介绍完孩子之后，该家长特意亮出夫妻二人公职身份，称自己为市人民医院纪委书记，孩子母亲是学院人事处副处长，直言老师如有需要可以直接联系自己。
面对这番表态，班主任并未接话回应，转而在群内发布学校文件，引导全体家长阅读，巧妙避开了这一话题。事件截图流出后迅速发酵，面对舆论，保定一中作出回应，明确学校会对全体学生一视同仁，不会因家长身份区别对待任何学生。
针对此事，有网友评论，真正有地位的人，根本不用自我介绍，自己主动介绍就说明地位不够。
有网友感慨，医院的是不是都这样，我娃有个同学父母都在医院，去小饭桌，她姥姥第一句话就是孩子父母都在医院工作，让小饭桌关照一下孩子。
有网友表示，是不是想着私发给老师，结果失误发到班级群里了。
有网友唏嘘，这么高调的家长啊！
- 平心而论，新生家长希望班主任快速熟悉自家孩子，把孩子的性格、学业经历告知老师，这份诉求本身无可厚非。
每一位家长都期盼孩子在新环境里得到老师的关注，尽快适应高中学习生活，这份望子成龙的心情可以被理解。但错就错在，这位家长把公职身份当作沟通的“附加筹码”，摆在全部家长可见的公开班级群里。
班级家长群，是家校沟通的公共空间，里面汇聚着各行各业普通家庭的家长。当众亮出职务，话语表面是表达愿意提供帮助，客观上却制造出无形的压力。
对于班主任而言，处境十分为难。老师不能利用家长手中的岗位便利谋求私人便利，又不方便当众驳斥家长。往后日常教学里，只要对这名学生多一分关心，其他家长难免会揣测，这份关照是否来源于家长的职务身份；若是正常对待孩子，又容易让这位家长内心产生落差。无论老师怎么做，都容易落人口实。
更深一层来看，这番操作伤害的是教育公平的氛围感。校园本应是凭学生自身品行、学习表现获得关注的地方。当家长把官职摆上台面，就向群内所有人传递出一种不好的信号：孩子获得老师重视，或许可以不靠自身努力，而靠家长的社会身份。
换言之，群内其他普通家长看到这样一幕，难免心生感慨，担心校园之内也要比拼家长的资源与地位。教育公平，不止体现在分数、分班之上，也藏在家校相处这些细微场景之中。
同时这件事也折射出公职人员公私边界的问题。公职岗位承载的是公共职责，权力是服务公众的，不能当作人情社交的资本。想要和老师沟通孩子情况，完全可以选择一对一私聊，单独向老师说明孩子情况即可，完全没必要在全体家长面前公示职务。公开场合把岗位当成拉近家校关系的工具，是边界感的严重缺失。
学校回应“一视同仁”，是最朴素也最有力的答案。孩子在学校的位置，应当由他自己的努力来定义，而非父母头上的头衔。
这件事也给所有家长敲响警钟：家校交往，拼的不该是家长身份地位。尊重老师、如实反映孩子情况，守住公私的界限，才是良性的家校相处之道。教育最可贵的底色，就是每个孩子都能卸下家庭身份的标签，被平等看待。
对此，你怎么看呢？
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