四川
晚风轻拂，灯火可亲。近日，“志达”2024级高三全体学生齐聚三台中学实验学校多功能厅，同迎来一堂特别的交流分享会——《亲爱的小孩，愿你好好长大》。
在高三启航的关键节点，这次交流不谈分数、不催进度，让孩子们真心的感受到，原来“好好”后面不仅仅是“学习”，还可以是“好好吃饭”、“好好长大”。原来高中学习更深层的含义是“德业的成长、心性的修炼”，培养孩子们拥有幸福的能力，去完成自己的使命，创造属于自己的价值。
“期待放假、手机、游戏”等这些真实的回答瞬间点燃了全场的氛围，但层层递进的问题，让同学们逐渐陷入思考，“当下认为的快乐真的在几年后可以被定义为幸福的回忆吗？”高三的日子，学业的忙碌与压力以及当下孩子们的普遍现状确实不会停下来思考这些问题。
学生发展中心副主任王凡茹用复旦大学沈奕斐教授的一段视频告诉了同学们答案——幸福不是一种感受，而是一种能力。
通过社会学的研究发现，那些幸福并且事业相对成功的都具有以下的能力：
相对积极的解释风格，会指引我们的人生！
交流活动把成长过程中里最真实的场景搬上屏幕，考砸后的反复回放、被批评后的辗转反侧、同学间的小矛盾、朋友间的疏远……在这些真实的情境中，父母的回答让孩子们从另一个层面意识到“学习对认知的改变！”
●“分数是反馈，不是判决！退步是提醒，不是结局！”
●破解我们心累的关键，在于“解释风格”——“思维方式”。
●“我们不能否定自己的家庭，父母在他们的认知范围内给了我们最好的，我们要心怀感恩”。
她告诉孩子们“日行一善”，必定会“好运加一”。
多元的社会支持体系
“一个人可以走得很快，但一群人可以走的更远！。”
结合理论，同学们回忆起自己在学校无数个“被托举”的时刻，老师们食堂的陪餐、深夜的查寝、早读的督促、生活老师的关心……那些无声的守护，都是高中三年最稀缺的成长资源。
●把严格翻译成“期待”，才能接得住老师的这份善意。
●寻找正向的友情，彼此成就、彼此温暖。
●培养能让自己身体变好、能静下来、接触大自然的爱好。
内心有力量，眼里才会有光，美好就会发生！
持续学习，去做一个有趣的人
价值感是行动与自我认可所赋予的！
分享交流结合成都七中、南师附中、中国人民大学、厦门大学、复旦大学等多所校深厚的人文底蕴告诉同学们孩子们，青年的价值感，不止于个人得失，更藏在责任与担当之中。眼界向内安顿自我，向外看见他人与世界，在持续学习中丰盈认知，修炼内心辽阔丰盈的精神世界。
现场温情弥漫，同学们静心思考、真诚共鸣。班主任们也敞开心扉，分享属于自己的生活感悟，让孩子们看见师长温暖真实的模样。
落脚于台实的育人初心，聚问学辩宽居仁行，做一个胸怀天下的君子；忠信进德修辞居业，做一个文质彬彬的君子！
当《亲爱的你啊》旋律缓缓响起，屏幕上那句温柔的话语，让在场的孩子们更加坚定勇敢地去面对接下来的学习生活！
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