亳州市：充足电 赋新能 做“师者之师”

编者按 教师队伍建设一直是赋能基础教育提质增效的中坚力量。今年暑期，亳州市精准发力，聚焦全市中小学教师专业能力提升，组织开展专项集训，遴选县域骨干深耕研学、淬炼本领。以骨干先行赋能全员成长，以专业积淀夯实育人根基，为全市教师队伍迭代升级注入动能，助力亳州教育事业稳步迈向更高质量发展的新阶段。

亳州市：充足电 赋新能 做“师者之师”

暑假期间，亳州市教育局组织开展2026年中小学教师全员培训培训者专项集训。来自全市各县区的240名“种子”教师齐聚一堂，通过为期三天的高密度研训，为下半年全市教师全员集中培训储备骨干力量，筑牢师资根基。

铸魂固本 锚定“头雁”航向

在开班仪式上，亳州市教育局副局长刘红岩作动员讲话，阐释了培训者队伍的核心定位，为培训者队伍精准定位。她指出，骨干培训者是“师训之根、提质之魂”，是加快亳州教育发展的“领头雁”，是落实立德树人根本任务的“先锋队”，是推动课堂教学提质增效的“排头兵”。培训者只有充足电，才能赋新能，才能做“师者之师”。

围绕这一定位，刘红岩要求参训学员铸魂固本，做信念坚定的传道者；精研业务，做课改攻坚的领航人；严守学风，做笃行实干的示范者。“全体学员要以此次集训为契机，取真经、拓视野、增才干、担重任，当好全市教师成长的引路导师、课改创新的先锋主力、立德树人的中坚骨干，携手书写亳州基础教育强师兴教的崭新篇章。”她说。

利辛县教研中心曹敏表示，参加此次培训，自己多了一个新身份——师训教师，肩上又多了一份传递新理念、赋能同行的责任。她说：“这次培训于我而言，是一次思想革新。走出校园参加集训、更新教育理念，是突破职业瓶颈的必经之路。今后，我将打破固有的教学思维，把本次培训所学运用于数学课堂实践，并融入师训工作，带领县域内教师一起持续学习，在不断反思中深耕教育、共同成长。

认真听讲

聚焦命题作业 锤炼“核心”能力

本期培训班的班主任、亳州市教育局教师管理服务中心宗峻表示，经过前期论证，综合一线教师诉求，集训确定了“命题能力暨作业设计综合能力提升”的主题，直指新时代基础教育强师计划的核心命题。

在为期三天的时间里，省内外五位专家到场授课，从不同维度为参训学员“传经送宝”。

在作业与测量维度，芜湖市繁昌区历史教研员、正高级教师李应平系统阐述了核心素养导向下的作业设计与教育测量，涵盖教育测量指标、系统化作业设计、学科命题避坑等关键内容；在命题实操维度，六安市正高级化学教研员陈兆先详解试卷规划、优质试题打磨、命题质量把控的方法论，为一线教师提供了可落地的技术路径；在师德铸魂维度，阜阳师范大学继续教育学院院长王健围绕教育家精神，解读新时代师德师风建设要求，深入阐释教育强国背景下教师的使命担当；在智能赋能维度，阜阳市第三中学正高级教师张晓丽分享了人工智能赋能备课、课堂实施、精准评价的实操技巧，为教育数字化转型提供新思路；在政策落地维度，阜南县师资培训中心正高级教师岳琪解读了省校本培训政策，剖析了校本研修的实施路径、现实困境与破局策略。

这些专题讲座“干货”满满、内容扎实，有效帮助参训教师补齐专业短板、更新教育理念、明晰培训实操路径。蒙城县立仓镇中心学校教师张朝伟说：“专家名师的专题讲座既有高屋建瓴的理论引领，又有接地气的实践指导，让我对新时代教师培训工作的使命与路径有了更深刻的认识和把握，也为今后更好地开展教育教学工作提供了新的思路和方向。”亳州市第四小学教务处负责人马梦在培训期间以随笔形式表达培训感悟，表示将积极倡导教育沉潜落地，以培训者的身份搭建桥梁，做好先进教育理念的传递工作。她说：“这不是飞过，是落下；不是飘着，是扎根大地；一寸一寸地去深耕教育的土壤。作为培训者，就是要用学到的新知去搭建一座传递知识的桥。”

张晓丽分享教育数字化转型新思路

碰撞本土经验 汇聚“区域”智慧

为促进学用结合，培训班特别设置了经验交流论坛。来自亳州市各县（区）的五名培训者代表相继登台，展示本土实践案例，与同行们进行面对面交流分享。

谯城区培训者代表以《淬砺师者初心，深耕谯城教坛》为题，讲述在培训中蓄力、于践行中致远的心路历程。其他学员聚焦“如何让作业不再‘内卷’”“扎根校本培训，赋能教师成长——农村校本培训的实践与探索”“带好一支队伍，做好一门课程”“围绕学生竞赛，开展兴趣培养”等主题，分别从作业设计、农村校本培训、体育教育高质量发展、学生竞赛培养等角度，呈现可复制、可推广的区域经验。

参训教师台上台下互动热烈，教研思路在碰撞中升华，实践智慧在交流中凝聚。蒙城中学教师万洪梅认为，培训让她真切感受到思维被打开的力量。将进一步结合本校本班的学情，将所学的理论运用到课堂和教研中；同时将带动更多一线教师合理使用好AI工具，助力课堂教学提质增效。

利辛中学教师张晴说，专家讲授和论坛交流结合大量教学案例，深入浅出，实实在在地为学员传经验、教方法，都是用得上的干货。今后，将与教师们一同进步，扎实做好基层教育工作。涡阳中学教师盛化伟认为，本土一线教师——蒙城县齐山路中学教师赵龙聚焦体育学科高质量发展所作的分享让他深受启发，展示的案例很接地气，有助于今后将日常教学经验转化为可复制的实操做法。今后，他将兼顾新理念与本地实际，全力做好校本研修的传播者，把培训成果落实到日常教学教研工作中。

播撒“种子”力量 静待教育花开

此次集训不仅是一次能力的“充电”，更是一次使命的“蓄力”。随着240名“种子”教师完成赋能，他们即将回到各自的岗位，在下半年全市中小学教师全员集中培训中发挥辐射带动作用，以“种子”之力催生教师队伍的专业迭代，持续推动亳州基础教育高质量发展。

涡阳县曹市中学教师张静表示，今后在实施校本培训时将立足教师的真实需求分层施策、精准赋能；同时，尊重学生的成长规律，因材施教、顺势育人，真正做到“让花成花，让树成树”。

亳州市第四幼儿园教师吴婉丽认为，本次培训兼有理论高度和实践温度。她说：“专家讲座立意深远、视角前沿，系统更新了我的教研理念，让我对培训者的职责、教研工作的方向有了更清晰、更深刻的认知。未来，将主动拥抱数智教育新趋势，把前沿理念、实用技术充分融入幼儿园教学、游戏化教研、教师培训等日常工作中，立足本职发挥示范引领作用，以更专业的教研能力助力学前教育高质量发展。”

亳州市第二小学教师许晴晴表示，三天研修终有尽头，但求知探索的道路永无止境。这场盛夏集训不是学习的终点，而是全新的起点，此行所有的感悟与收获都已化作心底温暖的微光。“今后，我会带着此行收获的思考与力量，沉淀所学、躬身实践，点亮自己、温暖同行”。

培训现场

张秀礼、宗峻，记者徐立新采写