北京
土布纺织非遗传承人高庆海指导学生织布。 学校供图
一根棉线，串联千年文脉；一方土布，织就振兴蓝图。立足职业教育办学优势，深耕非遗土布文化，笔者所在的威县职业技术教育中心以技艺传文脉、以创新拓市场、以产业助增收、以人才启未来，让古老土布走出乡村、走进课堂、走向市场，在经纬交织之间，织就文化振兴、产业振兴、人才振兴的乡村发展新路径。
扎根乡土，让非遗薪火相传
针对威县本土非遗土布技艺传承人老龄化、技艺断层、知晓度不高、濒临失传等困境，学校坚持推动非遗土布与校园课堂深度融合，让古老技艺在青春校园焕发新生。
一是建好传承阵地，筑牢文化根基。打造非遗土布匠心工坊、实训教室、文化展厅，还原土布传统制作工序，集技艺展示、实操实训、文化研学于一体；邀请非遗土布传承人入校常态化开展技艺展演、师徒结对、沉浸式体验活动，让师生厚植乡土文化情怀。二是融入课堂教学，夯实育人基础。将非遗土布技艺融入人才培养方案及日常教学，开设“非遗文创开发”等校本课程，推行“非遗传承人+专业教师”双导师教学模式，实现“文化课传文化、专业课练技艺、实训课强实操”。三是厚植青春底色，激活传承动能。开展“非遗进校园、匠心伴成长”系列活动，举办土布手工制作比赛、乡村非遗研学实践等，引导学生主动学习传播土布文化，让沉睡的老手艺活起来、传下去。
跨界融合，让老手艺遇见新生活
学校打破传统土布款式单一、用途狭窄、销路受限、附加值低的发展瓶颈，聚焦市场需求推动跨界融合、创意升级，让非遗土布走出乡土、走向大众、拥抱时代。
一是创意设计赋能，解锁多元业态。组织师生深挖土布天然环保、纹样精美等优势，融入现代审美、潮流风格，创新开发土布文创礼品、家居用品等系列产品，将单一布料升级为多元化消费品，提升产品附加值。二是推动跨界融合，拓宽发展路径。探索“非遗+教育”“非遗+电商”融合发展模式，对接威县本地文旅资源打造土布非遗研学线路，结合校园文化定制土布校服等，依托新媒体平台开展直播带货、短视频推广，线上线下一体化推动土布产品破圈传播。三是优化技艺升级，兼顾传统与实用。在保留传统技艺的基础上，改良布料质感、花色样式，并引入现代化设备降低制作成本、提高生产效率，既守住非遗原汁原味，又适配现代生活需求，让传统土布走进千家万户。
产教联动，让指尖技艺变成指尖经济
学校打通“校园教学—工坊实训—乡村产业—市场销售”闭环链条，推动非遗土布从校园走向乡村、从技艺走向产业，实实在在助力乡村振兴。
一是共建非遗工坊，带动就地就业。深化校地合作，与周边乡村共建土布非遗乡村工坊、合作社，推行“学校+工坊+农户”发展模式，学校提供技术指导、创意设计、人才支撑、市场渠道，乡村组织留守妇女、闲置劳动力参与土布纺织、产品制作，实现村民居家就业、就近增收，有效盘活乡村人力资源，助力民生改善。二是深化产教融合，壮大乡土产业。依托学校专业优势，定向培养土布设计、纺织制作、电商营销复合型人才，为乡村非遗产业输送技能人才；助力乡村打造土布特色产业，延伸棉花种植、纺织加工、文旅体验产业链条，推动一二三产融合发展，培育乡村特色支柱产业，夯实乡村产业振兴基础。三是凝聚多元成效，书写振兴答卷。在文化振兴上，传承乡土非遗，涵养文明乡风；在人才振兴上，培育非遗传承人、技能人才、创业人才，破解乡村人才短缺难题；在产业振兴上，催生特色产业，拓宽增收渠道，带动群众稳定致富；在生态振兴上，土布天然绿色环保，契合生态发展理念。截至目前，学校累计培养掌握非遗土布技艺的学生数百人，带动乡村百余户群众就业，研发文创产品数十款，实现产销两旺，社会、经济、文化效益同步显现。
（作者系河北省威县职业技术教育中心校长）
《中国教育报》2026年09月01日 第07版
作者：武亚辉
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