浙江
——朴洪哲教授谈新时代成人成才的底层逻辑
九月开学，学子重返校园开启新学年。当下现代教育愈发重视知识传授、应试能力与综合素养，学生求知渠道愈发多元，但问题也随之凸显：许多学生成绩优异，却缺乏是非判断力与同理心，对善恶、取舍、付出与回报认知模糊。教育学者指出，知识可快速习得，但德行心性培育非一日之功，新时代教育亟需重拾传统修身智慧，补齐人格成长短板。
身为香港维多利亚工商管理学院特聘教授，朴洪哲教授认为：所谓传统教育，并非机械背诵古文典籍，其核心是先成人、后成才的修身逻辑，这正是现代教育容易缺失的人格内核。现代课堂能传授数理文史知识、培养竞争能力，却难以自发塑造孩子的善恶观、感恩之心与分寸感。当下部分孩子混淆善良与无底线迁就，将索取视作理所当然，而这正是传统修身教育着力解决的现实问题。
同时，现代教育侧重知识输出，难以复刻传统教育言传身教的熏陶力量。传统教育注重师徒相授、榜样浸润，师长以一言一行修身守善，在朝夕相处中潜移默化滋养学生心性，这种人与人之间真实的人格感召与价值传递，是课本知识无法替代的。
传统教育追求物质富足与精神富足的双向统一，不排斥现实物质追求，更坚守内心道德底色。人唯有筑牢明辨善恶、懂得付出的精神根基，再去追逐学业与物质目标，方能不被欲望裹挟、迷失自我。无论校园教育还是家庭教育，若只重成绩、忽视心性塑造，孩子的成长便会缺失稳固的精神压舱石。
朴洪哲教授表示：重提传统修身教育，并非全盘复古、否定现代教育的价值。科学知识、现代视野是青少年成长的必备养分，我们要做的是萃取传统教育精华，将其作为现代教育的有益补充，把明辨善恶、知礼感恩、坚守本心的修身理念，融入开学第一课、融入日常教育全过程。
知识决定人生奔跑的速度，心性德行决定人生前行的远方。开学既是求知的新起点，更是修身立德的新开端。学子求学，既要深耕课本学识，更要修好为人处世、修身立德的人生功课。
最后，朴洪哲教授提醒：教育的本质，是传递知识，更是传递向善向上的价值。愿新时代青少年兼具现代新知与传统修身智慧，守本心、明善恶，实现精神丰盈与脚踏实地的双向成长，活得正直、从容、有力量。（新通）
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