山西
1953年4月25日，哈尔滨南岗一片尚未成形的荒地上，陈赓弯下腰，铲下了中国人民解放军军事工程学院建设的第一锹土。工地上没有像样的教学楼，也没有完整的师资和设备，但学院必须在几个月后开学。
这不是普通意义上的建校。新中国成立不久，抗美援朝战争尚未结束，军队现代化建设已经摆上日程。飞机、火炮、舰艇、装甲车辆，样样都离不开技术人才。要打赢现代战争，不能只靠勇敢，还得有人懂机械、懂电学、懂弹道学。
1952年，中央军委决定筹建军事工程学院。陈赓当时正在朝鲜战场担任中国人民志愿军代司令员，前线任务并不轻。他被调回国内，担任学院第一任院长兼政治委员。毛泽东亲自点将，并叮嘱他，要把这所学校办成“中国的第二个黄埔军校”。
陈赓没有把这句话当成口号。回国后，他先赴苏联考察军事院校，回来便投入筹备。校址最终选在哈尔滨南岗，那里冬季严寒，条件艰苦，许多地方还是荒地。为了保密，筹建中的学院对外使用“103部队”的番号。
困难一层接一层。校舍没有，设备短缺，教材要重新编写，教师更是难找。陈赓很清楚，房子可以赶工，器材可以想办法，教师却不能拿人凑数。学院需要的，是能够把现代军事技术真正教给学员的专家。
他让已经到校的教授列出同行名单，自己拿着名单去找周恩来办理调动。有时白天找不到总理，便清晨或晚上赶去。一次，周恩来正在接待客人，陈赓就在门外等候。周恩来出来时，他赶紧递上名单，说：“总理，这几位教授的调动，请您批一下。”周恩来问：“不能等一会儿吗？”陈赓答道：“再等您就走了，还是现在批吧。”
这件事听来有些“硬”，背后却是办学的急迫。几个月内，来自全国各地的一批专业人才陆续奔赴哈尔滨。陈赓还力主重用知识分子，让教授担任教育、科研和教务等重要部门的负责人，老干部负责政治和管理工作。
有人对此不理解，认为自己是从枪林弹雨中闯出来的，凭什么让读书人担任正职。陈赓没有绕弯子，直接说，老干部有革命经验，教授有科学知识，国防建设两样都不能缺。他还讲过，军队干部经历了长征，知识分子也经历了十年寒窗，二者都值得尊重，不能只承认一种功劳。
1953年8月26日，中央人民政府人民革命军事委员会颁布训词，明确学院的办学宗旨和培养方向。训词强调以教学为中心，以教师和学员为重点，实行严谨、严密、严格的教学要求。陈赓把这些要求落到具体工作中，提出“教学第一”，把教师视为学院最重要的力量。
学院没有等到一切准备妥当才开课，而是边建设、边教学、边科研。1953年9月1日，军事工程学院如期开学。此时许多楼房还在施工，部分设备并不完善，教师常常一人承担几门课程。炮兵工程系导弹教研室人员很少，却要承担多个系的弹道学教学和试验。
条件不够，就自己造。风洞、实验台和一些教学器材，都是师生和技术人员反复摸索出来的。短短几年，校园里建起教学楼、实验室和生活设施，五个系逐步形成，涵盖空军、炮兵、海军、装甲兵和工兵工程等方向。
有意思的是，陈赓并不把自己摆成“什么都懂”的院长。面对教授，他常说，讲打仗，自己有经验；讲微积分、空气动力学，就得向专家学习。他给知识分子放权，也承担由此产生的责任。这种态度，在当时的军队院校中相当难得。
对学员，他同样不只看文化基础。战斗英雄谭国玉入学时文化程度不高，几次考试几乎交了白卷，曾提出退学。陈赓劝他说：“你总说人在阵地在，怎么能在学习上当逃兵？”谭国玉留下后拼命补课，后来多门课程取得良好成绩。
毛泽东对学院的关注，也体现在教学计划上。1954年，调整后的第一期教学计划经毛泽东审阅后实施。学院不仅培养军队干部，更要培养能够参与武器研制、装备维护和国防工程建设的专业人才。“军学”偏重军事理论，“工学”偏重军事技术，南北相应，成为新中国军事教育体系中的两根支柱。
陈赓长期带病工作。1957年12月从苏联回国后突发心肌梗塞，住院休养数月，身体稍有好转便要求恢复工作。1960年冬，他的病情再次恶化，却仍然惦记哈尔滨的学院。1961年3月16日，陈赓在上海逝世，终年58岁。
从1953年成立到1966年改名为哈尔滨工程学院，“哈军工”存在了13年。它培养出的专业人才，后来分散到国防科技大学、哈尔滨工程大学、南京理工大学、海军工程大学等院校和科研单位。那片荒地上的第一锹土，最终变成了新中国军事工程教育的一条源流。
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