北京
“亮了！灯泡真的亮起来了！”贵州省关岭布依族苗族自治县第三中学的教室内，孩子们围着手摇发电机目不转睛，亲手实操、亲眼见证电能诞生的奇妙瞬间，清脆的欢呼此起彼伏，澄澈的眼眸里盛满了对科学世界的无限憧憬。这鲜活热烈的画面，正是扬州大学“益往黔行”公益实践团连续13年扎根黔山、开展乡村科技科普志愿服务的生动缩影。
近年来，乡村基础教育硬件设施持续完善、办学条件稳步提升，但偏远山区的科技素质教育仍需不断优化完善。团队实地调研发现，当地青少年鲜有机会接触系统、专业的电力科普知识，乡村群众普遍欠缺规范用电、绿色节电的科学认知，日常生活中用电操作不规范、安全防范不到位、电能浪费等问题时有发生。
为打通乡村科普服务“最后一公里”，提升乡村青少年科学教育水平、普及基层用电安全知识，扬州大学电能学院“益往黔行”公益实践团带着专业设备、科普课程与赤诚初心，第13次奔赴黔贵大地，为深山乡土送来别样的科技新风。
“短短一个暑期，究竟能给孩子们带来什么、留下什么？”这是团队指导教师彭志全一直思考的问题。今年团队紧扣国家“双碳”战略部署，聚焦电力科普，精心打造“电与碳”特色科普课堂，以沉浸式、互动式实操实验为载体，将电力原理、安全用电、节能减碳等专业知识，转化为青少年易学、村民易懂、日常能用的实用常识。
课堂上，鲜活有趣的科普实验、实用的科普知识，让孩子们开阔眼界、增长本领，更在心底埋下了逐梦科技的种子。课堂之外，实践团成员走村入户，结合农村老旧房屋线路老化、夏季高温过载、旧电器使用等实际场景，用质朴的语言向村民讲解用电规范、过载防范、线路养护和节能减碳常识，把便民服务送到群众家门口，把科学理念种进百姓心坎里。
据了解，“益往黔行”公益实践团自2014年组建以来，深耕贵州乡村公益科普事业已有十三载。早年当地交通闭塞、物资匮乏，志愿者们便驮着器材、翻山越岭，在偏远村小搭建起“马背上的第二课堂”，跨越山海为乡村孩子送去珍贵的科普教育资源。十三年薪火赓续、初心不改。团队精准对接山区科教短板与青少年求知需求，研发了涵盖物理、化学、地理、生物等7大类60余门特色科普课程，在15所乡村小学建成专属科普实验室，累计募集200余万元公益资金助力乡村科教发展。
“社会实践是高校实践育人的重要载体，更是青年学子立足专业、服务基层、挺膺担当的生动实践。”扬州大学副校长宋喆表示，学校始终鼓励广大青年扎根乡土一线，把专业知识转化为惠民实效，在基层实践中知行合一、淬炼成长，以青年担当为乡村振兴注入源源不断的科技活力。（中国教育报-中国教育新闻网记者 王琼 通讯员 王一凡 张颖）
作者：王琼 王一凡 张颖
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