央媒官宣！72岁的董明珠再添新身份，竟在中国掀起这么大股后劲！

2026年8月18日，多家媒体集中报道，格力电器全资创办的珠海市格力技工学校正式获得招生资质，72岁的董明珠出任校长。一个长期站在制造业一线的企业负责人，为什么会在这个时间点转身进入职业教育领域？

表面看，这是董明珠个人身份的一次变化，但从格力30多年的发展轨迹来看，这背后更像是一家制造企业从生产产品，到培养产业人才的一次延伸。

很多人关注的是“董明珠当校长”，但真正值得分析的是，为什么一家制造企业愿意投入多年时间做教育。因为制造业竞争发展到今天，缺的已经不仅是厂房和设备，更是能够掌握技术、推动产业升级的人才。

一个校长身份

可以断定，格力技工学校受到关注，并不只是因为董明珠这个名字，而是因为它代表了一种新的产业人才培养模式。

根据公开报道，珠海市格力技工学校获得招生资格后正式启动招生，学校占地约19.1万平方米，建筑面积约12.4万平方米，首批开设制冷维修、模具制造、机电一体化、智能装备运维、物联网技术等9个专业方向，首届计划招生300名学生。

这所学校最大的特点，并不是规模，而是培养方式，传统模式下，学校负责培养学生，企业负责招聘毕业生，两者之间存在一定距离。

而格力探索的是“入校即入企、毕业即适岗”的路径，学生在学习过程中接触企业生产环境，师资由格力工程师、高级技师和专业教师共同组成，实训设备也结合企业实际应用场景。

在我看来，这种变化背后反映的是制造业人才需求正在发生改变，过去企业可以通过市场招聘解决人员缺口，但对于高端制造来说，真正成熟的技术人才需要长期培养。一个优秀技师、一名熟练工程师，并不是简单培训几个月就能形成。

所以，企业主动参与教育，本质上是在解决产业链中的人才问题。产品可以复制，设备可以购买，但能够持续优化产品、改进工艺的人才，需要企业和教育体系共同培养。

格力办学

如果只看2026年格力技工学校落地，容易认为这是董明珠的新尝试。但实际上，这条路已经布局多年。早在2015年，广东省政府已同意格力筹建高等职业院校，格力对职业教育布局很早就开始谋划。

2018年，格力与珠海城市职业技术学院合作，共建格力明珠产业学院，探索产业与教育结合的人才培养模式。2022年，董明珠在相关活动中公开表达建设职业教育体系的想法，并提出投入资金培养产业人才。2023年，珠海格力职业学院完成相关备案。

从产业学院，到职业学院，再到技工学校，格力的人才布局逐渐形成体系。为什么一个制造企业会如此重视人才培养？关键在于制造业竞争已经进入新的阶段。过去企业比拼的是生产规模和成本优势，后来比拼技术能力，而未来比拼的是人才储备。

董明珠曾多次强调，制造业发展不能只依靠设备，更需要高素质技术人才。她曾以格力员工曹祥云的经历为例，说明普通劳动者通过技能提升，也可以成为技术领域的重要力量。

从逻辑上看，企业培养人才，其实是在建设自己的长期竞争能力，因为制造业真正的核心，不只是拥有先进机器，而是有人能够操作机器、改进工艺、创造新的技术方案。

拒绝收购到布局教育

董明珠今天选择办学校，并不是孤立事件，而是和格力过去的发展路线高度相关。2004年，美国开利集团曾提出收购格力方案，许诺给予董明珠高额薪酬，并向董明珠提供高额薪酬条件。公开资料显示，当时相关方案受到关注，最终格力保持独立发展。

此后，格力没有选择单纯依靠贴牌扩大市场，而是持续推进自主研发和产业升级。近年来，格力开始布局高端制造领域，包括自主研发高端机床设备。

有人认为，一个空调企业进入机床领域难度巨大，但从产业发展角度看，制造企业向核心技术环节延伸，是提高竞争能力的重要方式。因为真正强大的制造企业，不只是销售产品，而是掌握越来越多关键环节。

而办技校，其实也是同一逻辑，过去格力希望掌握更多制造技术，现在则希望培养更多掌握制造技术的人，一个解决产业工具的问题，一个解决产业人才的问题。

可以看出，董明珠推动职业教育，并不是简单增加一个业务板块，而是在围绕制造业长期发展进行布局。企业的发展周期往往比市场热点更长，今天投入的人才培养，可能影响的是未来十年的竞争能力。

舆论争议

这个事件其实说明一个现实，企业面对外界评价，最终还是要靠经营结果回应，如果企业没有产品竞争力，没有市场表现，再多解释也很难改变公众认知。但如果企业长期创造价值，很多争议都会随着时间变化。

2026年夏季，欧洲多地遭遇极端高温天气，由于部分欧洲建筑存在安装限制，传统空调进入家庭存在一定难度，格力针对欧洲市场推出适应当地环境的产品。

公开数据显示，2026年上半年，格力空调在法国销量同比增长50%，西班牙市场同样实现明显增长，部分欧洲渠道出现售罄情况。

这说明制造业竞争最终还是回到产品和技术本身，真正决定一家企业未来的，不是短期舆论，而是长期积累。

72岁成为校长

很多人关注董明珠的新身份，是因为72岁这个数字，但如果只把它理解成个人奋斗故事，实际上低估了这件事的意义。中国制造过去解决的是有没有产品的问题，后来解决的是有没有技术的问题，而未来需要面对的是有没有足够多产业人才的问题。

长期以来，社会上存在重学历、轻技能的倾向，很多家庭更关注学历路径，对职业技能教育关注不足。但随着产业升级，高端技术人才的重要性越来越明显。

制造业需要科研人员，也需要能够把技术真正落地的技术工人，所以，董明珠成为校长，本质上不是增加一个身份，而是企业参与产业生态建设的一种体现。

过去企业更多是人才需求方，未来，一些领先制造企业可能会成为人才培养的重要力量。从这个角度看，格力技工学校的意义，并不只是培养一批学生，而是在探索一种新的产业连接方式，企业、学校和产业链共同培养未来制造人才。

这或许才是这件事引发巨大关注的真正原因，72岁的董明珠站上讲台，背后反映的不是一个人的转型，而是中国制造从制造产品，到制造能力，再到培养制造者的变化。