北京
到2035年，残疾人文学创作队伍持续壮大，“形成老中青梯次合理、各门类均衡发展的人才梯队”“文学精品成果不断涌现”……
在8月24日举行的第四期鲁迅文学院残疾人作家研修班开学典礼上，中国作协、中国残联发布的一则指导意见释放出这些信息。
研修班学员代表李筠感慨，特殊的生命体验与精神特质，让残障作家以独特视角观察和记录生活。
8月24日，第四期鲁迅文学院残疾人作家研修班举行开学典礼。（王鹏 摄）
将残疾人文学人才培养作为残疾人公共文化服务体系重要内容；举办鲁迅文学院残疾人作家研修班，各级作协、残联联动，常态培训文学鉴赏、写作入门、文学创作理论等……意见中的系列举措和活动，旨在提升残疾人文学素养与创作能力。
“不少残疾人文学创作还存在共性瓶颈，容易停留在自我回忆、自我叙述，存在题材偏窄等状态。”中国残联主席程凯呼吁残疾人文学创作者跳出个体小我，拥抱新技术，努力突破经验、题材、视角和表达局限。
作协、残联如何帮助残障作家突破局限？
建阵地，依托作协、残联、特殊学校和文化场馆，持续挖掘文学新人；配导师，为残疾人文学爱好者、创作者匹配合适的专业作家、文学评论家、文学编辑，提供全链条支持；有重点，关注农村、中西部、少数民族及重度残疾人创作群体，对实力作家重点扶持、倾斜资源；上网络，系统支持培养发展残疾人网络作家；出作品，扶持发表出版作品、参与重点项目，搭建残健融合展示交流与传播平台。
“我相信未来中国作家协会和大家的相遇，不仅仅是在课堂上，有一天还会在中国文学颁奖典礼的最高舞台上。”中国作协主席张宏森对研修班学员说。（记者魏冠宇）
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