北京
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王立新
小学阶段，如何讲好人工智能相关课程，在学生心中播下科技的种子？教学实践中，我和同事们通过体验式学习、项目式学习等方式，激发学生好奇心、培养创新思维。
比如，前段时间，围绕校园附近景区游客众多的场景，有五年级的学生提出设计“智能解说员”的想法。如何实现？通过小组学习，学生了解了语音交互、图像识别、表情识别等技术，尝试运用学校里的人工智能教学器材搭建小机器人。在方案设计中锻炼思维，在模型搭建中培养动手实践能力，在课堂展评环节自信表达……成果展示时，他们成就感满满。
人工智能素养是学生的重要素养。作为教师，我们将完善课程体系，培养学生更好适应智能社会，为他们的成长奠定坚实基础。
(作者为山东青岛西海岸新区双语小学教师，本报记者吴月采访整理)
《 人民日报 》( 2026年08月23日 02 版)
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