杭州9岁男孩一天独自坐地铁213公里，妈妈放手支持又十分不解：为什么他对地铁这么着迷？

橙友“丹丹”在橙友圈分享：“9岁少年独自挑战乘坐地铁，一个背包一瓶水一块电子手表，出发打卡各条地铁线路，全程213公里。独自规划路线，反复换乘，自主应对旅途，看见藏在孩子身上惊人的毅力和勇气，小小的身躯完成属于自己的盛大挑战。”

8月18日下午，记者见到橙友丹丹和她的儿子小远。

丹丹江西上饶人，2008年中学毕业来杭，后在杭州成家，小远2017年出生，在杭州读新四年级。

记者见到小远，小平头、白净，浓眉大眼，讲起杭州地铁，眉飞色舞，眼神里有光。

“儿子从小喜欢车，尤其是地铁、火车类的。”丹丹介绍的时候，小远搬出来一袋子的小车，倒在地上。“逛商场，他看到车就走不动道。从小到大，买的车模具、车玩具，总有上百辆。”

为什么这么喜欢车？

小远笑笑不吱声。丹丹说，“或许小男孩就是喜欢车，女孩子喜欢娃娃。挖土机、公交车、高铁，每次出门，他的注意力就被车吸引走了，数车的时候特别专注，也不知道啥时候开始，他尤其喜欢上地铁。”

“大概半年了。”小远接话。

丹丹坐公交晕车，因此每次出门最优选择是地铁。小远上车不像别的小朋友，找地方坐或者打闹。他不坐，很专注地站在车门边，看地铁路线规划图，看得出神。

小远说，“我在记地铁线路，换乘站点，地铁的颜色、形状，地铁开门的声音、开门的时长，都能引起我的兴趣。”

杭州的12条地铁，地铁车身的颜色、始发站、终点站，每个途经的站点，小远都记忆清晰，甚至能画出来。

“杭州的地铁车身颜色是按照红橙黄绿青蓝紫的顺序来的，1号线红、2号线橙、3号线黄、4号线绿、5号线青、6号线蓝、7号线紫。超出7之后，又一轮赤橙黄绿青蓝紫，不过颜色会深一点，以示区别。”

从你家到沈塘桥怎么坐？

“城站坐1号线到凤起路，换乘2号线，坐4站就到；还可以5号线坐到打铁关，换乘1号线到西湖文化广场，再转19号线。不过第一个方案会便捷点。”

小远不假思索，对答如流。

丹丹一脸欣慰。“也不知道他为什么对地铁这么专注，还说长大要开地铁，我和他说，未来都是无人驾驶……”

“他记性好，其实挺聪明的，就是好动，有人提醒我去看下医生，我带他去测过智商啥的，医生说都正常的。”

丹丹说，小远学习、写作业，总是不安分，字写得歪歪扭扭，成绩也一般。但是一说可以带他出去玩，坐地铁，他就能安分地写作业，背古诗。很多诗词他念两遍就能背诵。

“我和他说，你把注意力集中到书本上，成绩肯定好，可是他抵不住对地铁的热情。”丹丹说。

杭州12条500多公里的地铁线路，小远基本每站都打卡过，平时对他最好的奖励就是允许他去坐地铁。

8月16日，小远得到妈妈许可，独自出门，去坐地铁。

“鉴于他以往的表现，我相信他。不出闸口，只坐地铁。” 丹丹给他备好水、零食，充电宝，还有电话手表，以及50块钱。

小远独自出门，早上6点多就爬起来，赶最早的地铁。

小远告诉记者，“我到城站找柜台工作人员买了张日卡，15元，那天我坐了6小时，213公里的行程，到换乘点换乘，围着杭州城画圈圈。”

丹丹说，儿子日常还是乖巧的，不怎么玩游戏，拿到手机就是搜索地铁相关的知识。家里每次出门，去哪里，都不要导航，听他的就行，他很有成就感。

“我和他爸都没这样的兴趣，不知道他咋就这么喜欢。我前阵子刷抖音，看到绍兴有个小朋友也是着迷地铁，很奇怪。”

“他现在最想要一个地铁的模型玩具，我打算有机会去义乌淘一辆。”丹丹说，“他脑子里装了地铁活地图，我还想送他到高铁站报名当志愿者，给外地过来不清楚怎么坐地铁的人义务指路去。”

妈妈说的时候，小远听得认真，点点头，“没问题。”

11岁绍兴男孩接连三天打卡杭州地铁

像小远这样痴迷地铁的男孩并不是孤例

8月5日深夜11点多，杭州地铁警方接到紧急指令，一个11岁男孩从绍兴独自来杭，目前正在地铁5号线列车上，家长紧急报警寻人。

家长提供了孩子的手表电话，民警联系上男孩小杨，让他在姑娘桥站下车，随后把孩子接到警务室。为什么深夜独自坐地铁？小杨说：“因为我是地铁迷呀。”

当天下午4点半，小杨背上书包从绍兴出发，一路换乘地铁来到杭州富阳区，先后逛了美院象山站、桂花西路站和富阳客运中心站等地铁6号线站点，每到一站他会走出站台，仔细观察地铁站的构造和环境。但是在一个站看得久了些，错过了回绍兴地末班车。

小杨同学给民警展示自己画的杭州、绍兴和温州的地铁线路图，每条线路都有不同颜色，标注了换乘站。6日凌晨，民警开车送小杨回到绍兴家里。

后来了解到，小杨买的地铁三日票一点没浪费，第二天他又来杭州，坐16号线打卡了临安几个站，第三天坐了9号线打卡终点龙安站。（地铁9号线二期工程正在建设中，未来终点站将为塘栖站），最后买了一张13元的单程票，晚上8点多到家。

小杨妈妈说，儿子对地铁这么感兴趣，她想不通也拗不过，给他规定两点：必须按时回家，必须接电话。

“坐地铁那么长时间，如果能看看书就更好了。”小杨妈妈说，不过儿子学习成绩不错，上学期期末考试除了语文97分，其他都是满分，尤其数学和科学在班里一直拔尖。在学校他还结识了另一位喜欢地铁的同学，两人一起结伴坐地铁外出打卡。

小杨说他想成为一名地铁车厢设计师，或者做地铁线路的规划师。

7月8日，合肥少年曹子铮凭着对地铁的极致热爱，独自开启徒步征程，从合肥轨道交通1号线张洼站一路步行直达九联圩站，历时12小时12分钟、走遍26座站点、全程35公里，沉浸式打卡合肥地铁全线地面风光。

为什么小朋友对地铁这样着迷？

很多家长百思不得其解

记者专门采访了中国心理学与发展心理学专委会委员、杭州师范大学经亨颐教育学院心理学系教授马凤玲。

马教授主要研究方向为发展与教育心理学，研究兴趣聚焦儿童青少年社会认知发展、社会适应、道德情绪与行为决策等。主持全国教育科学规划课题、国家自然科学基金、浙江省自然科学基金、浙江省哲学社会科学规划（重点）课题等。荣获浙江省哲学社会科学优秀研究成果奖等荣誉；在《Psychological Science》《Journal of Experimental Psychology: General》《Developmental Psychology》等刊物发表学术论文20余篇。

“男孩子‘多动’是蛮普遍的一个现象，从这位小朋友的情况来看，一旦有感兴趣的东西，他可以静下来，可以从一般意义上来排除有病理性的缺陷。”马教授说，“我们不能用‘多动’ 等去泛化这类行为，这对于家长和孩子都不是一个好的标签。”

“从这个小朋友的个案来看，他表现出对地铁极大的专注与兴趣，只要和地铁相关，他就很安静，沉浸式地学习。杭州地铁线路图堪比蜘蛛网，他能记忆、手绘，这表明智商一定没有问题，甚至还会比较高。对于这种特殊的兴趣，不管是家长还是老师，都应该多多给予鼓励。”

“可能痴迷地铁对于大多数人来说没法理解，他和同龄人交流可能别人并不感兴趣，这或许会损害他的自尊心，会让他觉得没有同伴，这是一个值得关注的潜在问题。另外，对地铁的兴趣可能挤占其他领域认知投入，需通过结构化时间管理，实现兴趣与学业的动态平衡。”

“家长，老师可以为孩子提供“脚手架”，通过他对地铁的兴趣，以此为支点，将兴趣从单纯的知识延伸至底层认知思维， 构建包含空间认知、工程知识、城市规划等多维度发展的教育支架体系。”

（“脚手架”理论是现代教育心理学的核心理论之一，全世界教育界都在大量使用。苏联心理学家维果茨基认为，孩子能力分为已经能够独立完成的水平，以及需要成人适度帮助才能达成的潜在水平，二者之间的区间就是最近发展区，后世基于这套理论衍生出“脚手架”的教育思路：脚手架就是成人给孩子搭的临时支持、帮助，帮孩子完成他自己暂时独立做不到的任务；当孩子能力变强之后，就慢慢撤走支持，让孩子独立完成。）

橙柿互动·都市快报 记者 刘抗

编辑 成嘉怡

审核 毛迪 王晨郁

校对 马玉君

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