湖南
2026年8月17日，湖南省文铁强数字教研工作室（生命与安全）首场研修培训顺利举行。本次活动是工作室首次依托湖南省智慧教育平台数字教研工作室直播平台，采用线下现场研讨 + 线上云端直播双线融合模式开展的研修活动，打破地域壁垒，汇聚省内外德育、班主任工作同仁共研育人智慧，聚焦新时代班主任队伍建设与学生生命安全守护，实现优质教研资源跨区域共享。
线下会场，邵阳市第十七中学的班主任、德育工作者奔赴常德市第五中学现场参训；线上，全省各地工作室成员、广大一线班主任通过湖南省智慧教育平台同步收看直播，云端共学，共同开启一场德育思想的深度碰撞。常德市第五中学德育副校长、工作室主持人文铁强作《共话班主任工作智慧 —— 修炼 “五心六力”，守护学生生命与安全》专题分享。
讲座开篇，文铁强立足三十余年德育工作实践，提出班主任工作，技术技巧其次，首要在于筑牢教育情怀。教育是心灵的艺术，唯有以心换心，方能育人育心。他结合于永正 “儿童，往往因错误而美丽” 经典教育故事，阐释了教育温度的真正内涵：教育温度不等于一味和风细雨，因材施教才是内核，真诚是教育艺术的压舱石。
分享中，文铁强系统阐释班主任育人的“五心”：爱心、耐心、公平心、责任心、宽容心。他结合乡村学校、留守学生教育实际，细致解读教师无私、主动、理智的师爱，讲解严爱、博爱、厚爱相统一的育人实践；强调接纳学生成长差异，保持教育的耐心；坚守依规而行又饱含人文温度的公平心；厘清班主任四维责任清单，压实岗位责任心；分清宽容与纵容边界，做到容错而不纵容，为一线班主任筑牢育人之魂提供思想指引。
如果说“五心”是育人初心，那么“六力”便是班主任硬核工作本领。文铁强围绕班级建设力、学生共情力、家校沟通力、后进生转化力、学习引领力、借力用力六大能力，给出大量可落地实操的班级管理策略。从共同制定班级愿景班规、培育班干部队伍，到放下权威姿态共情倾听学生；从分类施策做好不同类型家长的家校协同，到借鉴深圳某校家委会建设鲜活案例，发挥家委会育人效能；再到细分五类后进生，运用 “低起点、小步子、多活动、快反馈、先起飞” 成功教育策略；同时分享轮流当班长、两分钟演说、评选班级之星、14 岁集体生日、辩论会、徒步旅行等一系列班级特色活动，把理论转化为班主任拿来就能用的工作方法。讲座还推荐了 “班级小管家”“接龙管家” 数字化工具，指导班主任善用数字工具减负增效。
学生生命与安全守护，是本次研修的重中之重。文铁强重点剖析当前学生心理安全工作的现实短板，提出危机本质等于资源耗尽加临界突变，倡导学校德育工作从“事后灭火”转向“事前防火墙”。详细解读绿、黄、橙、红四级心理分级预警机制，介绍 5 分钟资源回访四步法，推广班主任日常“看、问、记、连、减”三分钟最小行动包，明确班级管理六大心理“高危抽水点”红线。针对高危学生，落实“1+1+1”守护计划，构建发现—评估—告知—转介— 休复学—跟踪完整闭环处置流程，并推介全国及湖南省、常德市各级心理援助热线，为守护学生心理健康划出清晰实操路径。
整场讲座案例丰富、接地气，既有教育理论高度，又直面乡村学校、留守学生、家校矛盾、心理危机等一线真实痛点，线上线下参训教师认真聆听、深受启发。
本次研修是湖南省文铁强数字教研工作室利用湖南省智慧教育平台数字教研直播平台开展的首次实践，标志着工作室数字化教研工作正式拉开帷幕。借助省级数字教研平台，工作室将持续打通线上线下教研通道，汇集全省德育力量，深耕班主任专业成长、学生生命安全教育研究，输出更多可复制、可推广的德育实践成果，赋能全省中小学德育队伍建设，助力新时代班主任成长，守护万千青少年向阳成长。
来源：指尖新闻
作者：李秀
编辑：邱琪
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