北京
“跟着诗词游四川”在成都的第二日研学之旅。
一个孩子边参观边拿出纸笔认真记录。
孩子们在杜甫草堂玩“飞花令”。
孩子们参观罨画池中的陆游祠。
“好雨知时节”，这是千年前杜甫在成都写下的诗句，今天，诗词少年们也在雨中与诗圣相遇。8月17日，“诗润少年 美育传韵——跟着诗词游四川”研学活动的第二天，诗词少年们在雨中步入了成都杜甫草堂与崇州罨画池。著名作家阿来在讲解“唐宋诗中的巴蜀与成都”时，曾提到文化史上的成都离不开两位大诗人，一是杜甫，一是陆游。此次的行程，正是沿着两位诗词巨匠的足迹，完成一场跨越时空的文化接力。
1
雨中入草堂
在茅屋前诵读诗歌
“人们提到杜甫时尽可以忽略他的生地和死地，却总忘不了成都的草堂。”这是著名学者冯至留下的话，道出了草堂在文学史中不可替代的地位。公元759年，杜甫为避安史之乱，携家人入蜀，在成都浣花溪畔营建茅屋而居，不到四年的时间里，写下两百余首诗作，《蜀相》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》等名篇皆作于此。
诗词少年们跟随老师走过大廨、诗史堂、工部祠……在大廨里，孩子们看到了著名雕塑家钱绍武先生所塑的杜甫铜像，于是环绕铜像仔细观察。有小朋友问：“为什么杜甫这么瘦？”在老师的讲解声中，孩子们了解到杜甫忧国忧民的深沉思绪，以及在风雨与磨难中依旧炙热的灵魂，书本上冰冷的文字化作了眼前鲜活的解读，让孩子们对“诗圣”的理解不再局限于诗句本身，而是深深植根于这段真实而苦难的生命历程之中。
茅屋是杜甫草堂最有意境、也最具标志性的一处风景。在这里，诗词少年们了解了杜甫当年的居住环境，以及诗歌创作背景。走出茅屋，有的小朋友开始自然地诵读《茅屋为秋风所破歌》，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅……”一位诗词少年还能全文流利背诵，一字不差。雨声淅沥，孩子们的童声清亮，旁边许多游客不约而同地举起手机拍照。
在千诗碑长廊，21位诗词少年进行最期待的游戏环节——飞花令。按照抽到的字，孩子们被分为了“花”云”“雨”等4个小组，组员们需要在限定时间内，背诵一句含有该字的诗词。
游戏正式开始前，老师给了十分钟准备时间。少年们纷纷跑向千诗碑长廊，在“现成”的海量诗歌中找寻线索和答案。长廊下，小脑袋凑在一起，有的指着碑刻喊“这首有‘花’”，有的找到了《春夜喜雨》里的“雨”，大家分工协作，有人负责搜索，有人负责记忆。现场诗声琅琅，不少小朋友能一口气记住四五首诗，最终获胜的小组领到了诗词文创周边。寓教于乐，在游戏中，诗词变成了可以玩起来、用起来的鲜活语言。
2
走进罨画池
探陆游遗踪绘诗笺寄意
南宋大诗人陆游曾任蜀州（今成都崇州）通判，留下大量诗作。即便离开了，他也依然怀念此地的湖光山色。罨画池，正是陆游当时的居所与办公之地。“江湖四十余年梦，岂信人间有蜀州”，便出自他在此写下的《夏日湖上》。
雨中的罨画池，别有一番意境，真应了“罨画”二字——五彩斑斓，如梦如幻。诗词少年们跟随老师先后参观陆游祠、琴鹤堂、问梅山馆等点位，重点学习了陆游在蜀州期间的政治抱负与文学成就。他虽身处闲职，但始终怀有收复中原之志。在蜀州期间，他身着戎装参加阅兵，写下“晓束戎衣一怅然，五年奔走遍穷边”的慷慨。最终，却带着“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的遗恨离世。在陆游祠的雕像前，孩子们齐声背诵了陆游的《示儿》，童声整齐而庄重，稚嫩的诵读声在祠堂内回荡，与诗人矢志不渝的爱国情怀形成了一种令人动容的和鸣。
研学的最后一个环节，孩子们在罨画池畔以诗笺寄意，写下当天的感悟或是最喜爱的诗篇。有人写下熟悉的《春夜喜雨》《蜀相》等诗句，看着绵绵细雨不绝，许多孩子也应景地写下了“清明时节雨纷纷”。陆游喜欢梅花，尤其是蜀州的梅花，孩子们便在诗笺上画下红梅，寄情千年前的诗人。笔墨虽稚嫩，心意却真诚。
下午5时，研学团结束当日全部课程，乘车返回成都。在回程大巴上，不少孩子仍在翻阅自己手绘的折扇，互相传看诗笺。雨中的诗词之旅，或许正如杜甫所言，随风潜入夜，润物细无声。
据悉，本次“跟着诗词游四川”旨在以足迹丈量诗路，让传统文化教育走出课堂。研学路线选取杜甫、陆游、杨慎三位与蜀地渊源深厚的诗人地标，系统串联唐宋至明清的诗词脉络。今日，“跟着诗词游四川”还将进行最后一日研学之旅。
华西都市报-封面新闻记者 徐语杨 摄影 雷远东
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