河南
为加强青少年法治安全教育,广东科技学院破云支教实践突击队在企石村综合文化服务中心开设普法主题课堂,以模拟法庭为载体,围绕校园恶意P图侵权典型案例,完整还原庭审流程,引导学生认清恶意修图潜藏的法律风险,树立健康的网络文明意识。
活动现场参照真实法庭布局,庭审流程规范庄重。学生沉浸式感受庭审氛围,在严肃的场景中体会法律的约束力。
图为“模拟法庭”普法主题课堂现场,洪诗蕊供图
梳理案情,辩清责任
案例中,乐乐对同学菲菲的照片进行恶意修图并向外传播,致使菲菲滋生自卑情绪,产生厌学情绪。校方联合心理辅导机构介入疏导后,菲菲的心理状态仍未好转,菲菲母亲决定提起诉讼。庭审过程中,乐乐以“菲菲曾自嘲外貌”作为抗辩理由。“原告律师”指出,个人自我调侃,不代表他人可以恶意丑化其形象;肖像权授权必须由本人明确、自愿授予,该抗辩理由不能成为免责依据。“证人”旺旺当庭陈述自己曾二次转发侵权图片,证词说明跟风转发传播行为,同样有可能构成共同侵权。
图为支教队员担任“证人”发表证言,洪诗蕊供图
明晰法理,学有所得
通过模拟法庭庭审,学生深入理解《民法典》中肖像权、名誉权的相关规定,认识到恶意传播他人图片属于典型的侵权行为。此次活动将网络侵权案例搬进课堂,帮助学生明晰网络行为的法律底线。
网络空间并非法外之地。希望每位同学心存敬畏、严守底线,拒绝恶意P图等网络暴力行为,做知法、懂法、守法的新时代青少年。
图为支教队员扮演“审判长”宣判“案件”结果,洪诗蕊供图
(图 洪诗蕊,文 广东科技学院破云支教实践突击队)
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