江苏
近日，一则关于某企业是否仍具备为中国学生补课资质、监管部门是否履职到位的质疑，在家长圈中激起千层浪。问题的核心直指一个令人不安的现实：我们颁发的“证”，是否真的管住了“事”？如果监管缺位，那张盖着红章的资质证书，究竟是在保护孩子，还是在为违规行为背书？
先看第一个问题：有没有业务、有没有资质。如果一家企业仍在向中国学生提供有偿学科类辅导，却拿不出与现行“双减”政策及《校外培训行政处罚暂行办法》相符的办学许可证或非学科类审批文件，那么答案不言自明——业务可能在暗处继续，资质却早已名存实亡。更值得警惕的是，部分机构打着“素质拓展”“家庭教育咨询”的幌子，行学科补习之实，这正是监管最难啃的硬骨头。
再看第二个问题，发证机构有没有起到作用？颁发证件的初衷，是设立门槛、规范秩序。但如果发证之后便“一发了之”，缺乏常态化的年检、抽查与退出机制，那么证书就会异化为“免死金牌”。现实中，一些机构违规被查后换个马甲重新办证，或者压根不办证就藏在居民楼里偷偷开班，这都说明：发证不等于监管，准入不等于安全。
监管机制若长期虚置，发证机构该何去何从？答案只有一个：从“重审批”转向“重监管”，从“被动等举报”转向“主动找问题”。具体而言，一是建立黑白名单的动态公示制度，让家长扫码即可查验机构真实资质与违规记录；二是打通教育、市场监管、公安等多部门数据，对“证照不符”“超范围经营”实施联合惩戒；三是鼓励社会监督，对查实的违规补课行为给予举报奖励，让暗处的“黑补课”无处遁形。
教育是良心工程，证书是信任凭证。当一纸证书无法兑现它承诺的规范与安全，受损的不仅是家长的钱包，更是孩子不可逆的成长时光。监管部门若不想被时代“优化”，就必须让那张证重新长出牙齿。否则，今天被追问的是“这家企业”，明天被质问的，可能就是整个校外培训治理体系的公信力。
图片来源于：苏盐讯
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