黑龙江
首都师范大学书法博导、中国书法文化研究院院长刘守安，顶着国内书法界最顶尖的学术头衔，写出来的字却连早年街头写大幅手写告示的老师傅都嫌拿不出手。
这真不是我编的段子，是当下国内高校书法教育天天在上演的荒诞现实。
你去翻刘守安的作品，说难听点，找不着传承根脉，用笔全是错的，结构歪歪扭扭，整幅字的布局松松垮垮，就纯书法水平来说，四个字：一无是处。
就这水平，他站在大学讲台上，教学生怎么握笔、怎么运锋、怎么体会汉字里的千年气韵，自己连最基础的笔法结体都没摸明白，这不纯纯误人子弟吗？
这哪里是一个人的字写崩了，是整个高校书法教育体系的遮羞布都快被扯下来了。
本来高校书法专业该是传承老祖宗书法文化的最后堡垒啊。
现在全国美院、师范院校的书法专业，课表排得满满当当，篆隶楷行草、篆刻、古汉语、文字学啥都教，嘴上说要理论技法两手抓，要培养出真懂书法的传承人。
结果呢？不少院校为了冲名气，逼着学生往全国书展挤，直接把基本功训练扔到一边。
大一新生刚摸上毛笔，楷书隶书还没写稳，线条都拉不直，直接就让人练草书，追什么所谓的“个性表达”。
这种走捷径的法子，运气好说不定能撞出一两个能入国展的苗子，但学生的知识体系从根上就是缺的，后面花再多时间都补不回来。
讲台上站着半吊子教授，课堂里学的全是速成套路，你说能教出啥正经学生？
更吓人的是，这套歪逻辑还在往下传，一路渗透到中小学。
早在2012年教育部就把书法课塞进了新课标，要求三年级以上每周至少上一节。
可现实里绝大多数学校眼里只有升学率，书法课直接被语文数学占得精光。
乡镇学校更惨，连专门的书法教室都没有，师资更是零储备，随便拉个语文老师就来顶班上课。
老师自己都没正经练过几天字，你指望他能教出啥好学生？
外面的社会书法培训班看着火，功利味更是冲得人头疼。
机构根本不想着教孩子修身养性，全是奔着家长想让孩子拿奖参展的需求做速成培训，老师的水平更是鱼龙混杂，半吊子遍地走，把孩子往歪路上带都是家常便饭。
从高校到中小学再到社会培训机构，整个书法教育的链条，每一环都在松垮垮地掉链子。
更绝的是评奖体系，直接把这份荒诞推到了顶峰。
就拿书法界最高奖兰亭奖来说，奖本身是好东西，懂行的人拿了，会当成自己精进的动力，回头补短板走得更远。
可草包拿了奖，直接就把这头衔当免死金牌，天天挂嘴边到处炫耀，恨不得刻在脑门上。
第一届兰亭奖金奖得主崔寒柏就是最好的例子。
刚获奖那会他的字还能看，结果这些年他十几个账号天天把兰亭金奖挂嘴边当兴奋剂，越写越油，越写越俗。
用笔滑得像抹了油，字的结构矫揉造作，墨色平得像一张纸，布局乱得像草稿，有人说他写的是江湖体，我看他连正经江湖体都比不上。
这哪是奖啊，比迷乱心智的兴奋剂还害人。
往深了说，现在整个书法展览体系的生命力早就耗干了。
什么全国书法展，本质上就是圈里人关起门来自娱自乐。
圈里人写，圈里人评，圈里人互相点赞，普通老百姓根本挤不进去。
开展当天热热闹闹，开幕式等于闭幕式，第二天展厅就空得能跑马，再也见不到家长带着孩子站在作品前认认真真看半天的场景。
创作者根本不想着好好写字，一门心思琢磨评委的个人喜好，照着展览体的固定模板套，把夸张、变形、强对比当创作圣经。
写出来的东西跟古代的八股文一模一样，扫一眼开头就知道后面要写啥，半分艺术美感都没有。
评审标准更是一笔糊涂账。
地方小奖看关系，全国大奖看资历，换一批评委，获奖名单能整个大换血。
就连所谓的终身成就奖，本质上就是论资排辈熬年头，熬到岁数了人人有份。
获奖名单永远是那几张熟脸，没背景的普通人根本不可能突围，这个体系早就成了一潭死水。
拿了奖的人，水平就一定配得上头衔吗？没获奖的人，字就一定写得烂吗？没人能给出准话。
最可笑的是不少人拿了奖直接飘上天，觉得自己已经站在书法界顶端了，再也不肯沉下心练字，水平一年比一年拉胯。
毁掉一个热爱书法的人最快的方式，就是在他的本事还撑不起名气的时候，硬塞给他一个顶流大奖。
现在站在讲台上的博导成了反面教材，拿了最高奖的名家写出来的字全是油腻味。
我们要追问的早就不是某个人字写得好不好了。
到底是谁把这些半吊子推上了神坛？又是谁让这套破体系源源不断地生产出一个又一个荒诞的笑话？
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