北京
今年暑假，南昌大学作为江西省教育厅“2025年度江西省职业院校教师素质提高计划”的承办单位之一，相继举办了“高职院校教师数字素养专题培训班”“高职院校人工智能与专业教学变革能力提升培训班”“高职院校教师混合式教学设计与实施培训班”“ICT技术省级示范培训班”四个培训项目，累计培训来自全省数十所职业院校的四百余名骨干教师。
随着人工智能技术的快速发展，职业教育的人才培养模式与教学形态正在发生深刻变化，这对职业院校教师的数字素养与AI应用能力提出了新的要求。当前，江西省正加速推进制造业数智化转型、数字经济做优做强“一号发展工程”，各行各业对具备数字素养的高素质技术技能人才需求持续攀升，职业教育作为技术技能人才培养的主阵地，其教师队伍的数字化教学能力直接关系到人才培养质量能否跟上产业升级节奏。南昌大学作为江西省职业院校教师素质提高计划承办方之一，充分发挥国家“双一流”建设高校的学科优势与“国家全民数字素养与技能培训基地”平台资源，围绕教师数字素养提升与人工智能赋能教育教学两大主线，为培训构建了“理论研修+实践教学”相结合的课程体系。
理论教学环节形成了院校专家与行业专家协同授课的师资配置。院校专家方面，既有来自北京师范大学、华南师范大学、南方科技大学等本科高校的学者，围绕人工智能赋能教育教学、职业教育数字化转型、教师数字素养提升等前沿议题开展专题辅导，为培训提供了系统性的理论框架与宏观视野；也有来自深圳信息职业技术大学、天津渤海职业技术学院、江西交通职业技术学院等职业院校的教授专家，结合一线教学改革实践，在专业群建设、课程思政创新、教学成果培育等方面分享了大量可操作的经验与方法。企业专家方面，来自华为的专家团队深度参与了培训授课，为学员们带来了产业前沿洞察与技术标准解读，将行业最新动态与人才需求融入教学讨论。中软国际教育、深圳讯方、新华三集团等企业的专家也分别就产教融合、专业群建设、虚拟仿真技术应用等主题作了深入分享。院校专家的理论积淀与教学智慧同企业专家的产业视角与技术洞察相得益彰，构建起“校企协同、理实一体”的教学格局。
实践教学环节紧扣产教融合主线。在ICT技术培训班中，学员们走进赣江新区数字人才培养与创新基地开展现场教学。教师们在这里近距离观摩了基于真实产业项目的教学场景，对如何将企业技术标准融入课程设计、如何开展项目化教学有了更加直观的认知。中国电信（江西）工业互联网研究院则迎来了数字素养专题培训班的学员，通过观摩工业互联网平台赋能企业数字化转型的典型案例，教师们对数字技术驱动产业变革有了更为真切的体会。各培训班根据自身主题特点选择了差异化的实践教学路径，确保现场教学与理论课程有机衔接。
每期培训均设置了分组研讨与汇报交流环节。围绕“ICT专业如何对接产业数字化转型”“人工智能赋能自身专业教学的切入点与可行方式”“数字化背景下职教教学设计如何创新”等议题，学员们结合各自任教专业展开深入讨论。
参训教师普遍反映，此次培训内容充实、形式多样，既有理论高度又有实践深度，拓宽了学术视野的同时提升了数字化教学能力。作为江西省职业院校教师素质提高计划的重要一环，南昌大学承办的系列培训在全省职业教育教师数字素养提升与人工智能赋能教育教学方面作出了积极探索。
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