山东
齐鲁晚报·齐鲁壹点 张超
孙殿镔：聊城市东昌府区光明小学党支部书记、校长，正高级教师。获评全国新课程远程研修百佳人物、全国百佳科研创新校长、全国新课程改革实验先进个人、全国反馈教学先进个人、全省优秀校长、全省首批协同育人名校长、聊城市教育创新人物、水城名校长暨领航工作室主持人。
7月18日，“AI赋能家校社协同・共建全民阅读新生态”全国研讨会在北京举行。聊城市东昌府区光明小学校长孙殿镔受邀参会，现场分享学校阅读育人实践经验。会上公布全国优秀阅读案例名单，学校报送的《“读 + N”模式打通协同促读育人最后一公里》从1007份申报材料中脱颖而出，成功入选153个全国优秀示范案例。亮眼成绩的背后，是孙殿镔立足学生、教师、家长不同的群体，搭建分层阅读活动体系，全方位推动全民阅读落地生根的系统化布局。
面向学生：落实每月“四个一”，守住校园阅读主阵地
学生是开展全民阅读培育的核心对象。为抓实校园阅读基础，孙殿镔结合本校办学特色与学生成长需求，推出“每月一诵、每月一赏、每月一歌、每月一赛”的每月“四个一”特色活动，把课外阅读变成每一名学生日常学习的重要内容。
“每月一诵，由本年级的老师筛选经典诗文与优质文学篇目组织集中学习，要求学生熟读成诵，结合十二生肖、二十四节气长廊内的诗词资源，让经典阅读和传统文化教育深度融合。”孙殿镔介绍说，每月一赏，统一组织学生观看富有教育意义、思想内涵的影视作品，以影像拓展阅读边界；每月一歌，全校师生共唱同一首正能量歌曲，深挖歌词内涵，在传唱中滋养学生正向品格；每月一赛设置多元赛道，既开展读书征文、影视观后感评比，优秀稿件统一张贴在校宣传栏供全体师生阅览，充分调动学生文学创作积极性，也开设数学专项比拼、科技手工制作、歌唱、短跑等文体科创赛事，兼顾学生全面发展与个性特长发挥。
除此之外，孙殿镔还要求学生每月同步完成一项主题读书手抄报或创意读写创作，各班定期开展班级图书角图书置换、集体共读活动，最大化利用校内图书资源。同时，坚持环境育人与活动育人同步推进，让学生日常浸润在书香校园之中，依靠月月不间断的阅读实践，循序渐进养成稳定阅读习惯，筑牢全民阅读的校园基础。
赋能教师：常态化开展阅读沙龙，打造专业阅读引路人
想要引导学生爱读书，教师首先要成为读书的先行者。为此，孙殿镔牵头组织教师阅读沙龙，“老师们会把自己喜欢的书推荐给大家，也会把自己的心得感悟分享给大家，这也算是光明小学教师专业成长的一个渠道吧。”孙殿镔说。
学校定期组织沙龙交流，老师们围绕教育专著、儿童文学、传统典籍、红色读物等多种书目开展交流。大家畅谈读书感悟，互相分享课堂阅读教学技巧，结合明德楼四层非遗、红色文化、书画、综合素养长廊资源，探讨如何把各类文化素材融入日常阅读课堂。
长期的共读研讨，在全校教师间形成浓厚读书氛围。每位教师都主动担当阅读推广人，在课堂、课后带动学生阅读，打造出一支热爱阅读、擅长指导阅读的教师队伍。
联动家庭：周六公益“光明读书会”，把阅读延伸至千家万户
不少家庭存在家长疏于阅读、家庭书香氛围薄弱的问题，为打通校园阅读向社会延伸的关键通道，孙殿镔带领全校教师在每周六上午开展“光明读书会”公益活动，面向全体家长免费开放，搭建起以学校为支点、带动家长参与阅读、辐射全民阅读的平台。
读书会以成人阅读交流为核心，同步面向学生开放。活动设置多元阅读分享环节：教师推荐适配家长阅读、可供家庭共赏的优质书目，专门设置家长分享时段，邀请家长上台交流个人读书心得、以自身阅读习惯带动家庭书香建设的实践经验。
每周常态化开展的公益读书会，有效带动家长放下电子产品、主动拿起书本坚持阅读，以家长自身的阅读行动营造家庭书香环境，更新家庭教育理念，串联起校园、家庭两大阅读场景，凝聚家校阅读合力，稳步推进全民阅读走深走实。
“我们将持续打磨三大阅读特色活动，借助数字化、AI手段创新阅读形式，不断提升家校社协同阅读育人实效。”孙殿镔说。
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