北京
为全面了解乡村儿童社会情感能力发展现状，精准把握当地儿童在社交、情感方面的实际需求，7月14日至21日，曲阜师范大学“情暖童心，社交先行”实践队走进曲阜市齐李村和姚村，分别开展了为期四天和五天的乡村儿童社会情感能力问卷调查活动。在实践活动中，队员们立足专业理论知识，围绕儿童的自我意识、自我管理、社会意识、人际交往技能和负责任的决策等五个维度，设计调查问卷，收集调查结果，具体分析乡村儿童社会情感能力发展状况，为后续教学方案设计提供真实依据。
因龄施教解疑惑，俯身细语暖童心
活动期间，实践队员向当地儿童分发调查问卷，并在他们填写问卷的过程中四处观察，随时准备提供帮助。
在观察中，队员发现一名一年级的小朋友因识字量有限无法读懂题目，便立刻蹲下身，用通俗的语言结合生活实例耐心为他逐题讲解。这一情况并非个例，队员们发现，现场部分低龄儿童难以独立理解问卷内容。队员们随即调整工作策略，对低龄儿童进行一对一讲解，确保每个儿童都能做出真实回答。年龄稍长的儿童完成问卷后，也主动帮助身边低龄的小伙伴理解题目，队员及时记录并对这些热心助人的孩子予以表扬和鼓励。
图为实践队员针对低龄儿童进行一对一讲解问卷问题。
洞察问卷知心事，循循善诱传技巧
结合问卷调查结果，实践队员与儿童开展面对面访谈，挖掘问卷之外的深层信息。
问卷反馈显示，部分儿童的家庭存在亲子沟通不畅的问题，不少孩子认为自己的想法难以得到家长倾听。与此同时，许多儿童反映自己在与同伴交往中时常发生摩擦与矛盾。围绕问卷暴露出的现实问题，实践队员与孩子们进行深入交流，鼓励他们敞开心扉分享真实经历。在交流中，队员用心倾听儿童的内心感受，结合他们的真实经历循循善诱，传授实用的社交技巧，引导他们在日常生活中学会情绪管理方法，树立换位思考意识。经过数日调研，实践队员对乡村儿童社会情感能力现状形成了较为全面的认识，也明确了后续教学方案设计的方向。
图为姚村儿童积极踊跃的分享自己的社交小故事。
师生共研探良策，精心备课启新程
实践队员从父母外出务工比例、家庭教育方式、社交能力、情感能力等多个维度汇总问卷调查结果，围绕乡村儿童社会情感能力现状与学校老师展开深入探讨。老师在讨论中表示，乡村儿童社交情感能力培养长期以来未得到应有重视，师范生有责任、有义务发挥专业优势，走近乡村儿童，帮助他们获得身心全面发展。在老师的指导下，实践队员将调研发现转化为具体课程，围绕儿童担当意识建立、情绪管理训练、同理心培养、好奇心激发和目标确立五大主题设计详细教学方案，为后续走进课堂、开展授课活动做好了充足准备。
图为实践队员与学校老师针对乡村儿童的社会情感能力情况进行交流。
在此次活动中，实践队员们将专业知识融入到调研过程中，走近儿童，用耳朵倾听他们的心声，用眼睛观察他们的世界，用心灵感受他们的喜怒哀乐，发现乡村教育存在的真实问题，思考如何避免教育举措脱离实际，为后续教学课程的设计和开展提供了重要启发和多样化思路。（图片由孙若宁、郭爽、王云璐、张紫韵、郑大维、韩智慧、韩晓誉、韩雨淇、韩文雪、许慧婷、杨孟含、刘美怡娜、高铭悦、孟欣怡、孙佳提供）
图为实践队员与姚村儿童合影留念。
来源：中国日报网
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