河南
为进一步加强班主任队伍专业化建设，精进班级管理艺术，创新育人工作方法，打造有温度、有力量的育人阵地，2026年8月12日，郑州七中教育集团班主任专题培训在河南大学培训基地继续进行。
上午的培训由高一年级管委会董秋楠老师主持。河南省特级教师、全国知名班主任、郑州市第十九初级中学班主任杨卫红老师带来《微记录育人与班主任专业发展》专题分享。
在分享中，杨老师回顾了自己微记录育人的起源。2009年她接手新班级，依靠便利贴、随手拍摄等轻量化记录方式，捕捉学生闪光点，三年实现班级从“后进”到年级第一的完美逆袭。杨老师详解了微记录实操体系，提出应坚持正向沟通，从而更好地化解家校矛盾、引导学生自律成长。
杨老师指出，教育是生命的双向奔赴，不必强求每一朵花同时绽放，须知每一个生命都值得尊重。她分享了多例学生帮扶案例，依靠持续微记录梳理成长轨迹，挖掘学生内在力量。伴随时代发展，微记录也可以借助AI工具优化记录流程，减轻班主任事务负担。
从初探微记录育人，到如今深耕生命教育，杨老师梳理出完整的班主任成长路径。长期坚持微记录，既能留存学生成长细节，让德育充满温度，也能帮助教师常态化复盘反思，积累教研素材，有效化解职业倦怠。她寄语全体教师：“博大起自微小，精深来于平凡。”坚持长期主义，在细碎日常中沉淀育人智慧。
下午的培训由高一年级管委会周永帅老师主持。河南省优秀教师、河南省优秀班主任、濮阳市第一高级中学李艳丽老师带来《积极教育理念下的班级管理》专题分享。
讲座中，李艳丽老师结合十余年带班经验，以积极教育为核心，系统拆解积极心理学的育人内核。她结合塞利格曼积极心理学理论，解读六大美德与二十四项品格优势，提出班主任育人的核心不在于纠正学生缺点，而在于发掘每个孩子的独特闪光点，打破了“只抓问题学生、只纠学生错误”的传统育人思维。
分享全程干货满满、案例鲜活生动。李老师结合真实带班故事娓娓道来，从捕捉学生日常细微善意、发掘普通学生隐藏优势，到耐心转化所谓“问题学生”，一个个逆袭成长的学子故事，一段段温暖治愈的师生相处日常，让在场老师深受触动。无论是叛逆学生蜕变成才、平凡学子坚守孝心，还是往届学子长久留存的师生温情，都生动诠释了积极教育的强大力量。
同时，李老师细致分享了可落地、可复制的带班实操方法。从新生线上迎新、班委家委提前培育，到军训期间家校共育、每日评优赋能、记录美好小事等精细化管理技巧，为班主任日常班级管理提供了清晰可行的参考。
深耕教育细无声，积极赋能助成长。暑期培训为班主任搭建了优质的学习交流平台，更新了全体教师的育人理念，丰富了班级管理工作方法。郑州七中教育集团全体班主任将以此为契机，用心捕捉教育细节，把积极教育融入育人点滴，以欣赏之眼发现学生闪光点，以温暖之心守护学生成长，培育更多向阳而生、向善而行的博雅少年。
图 文 |李梦浩 王可盈
编 辑 |校 办
审 核 | 刘 宁
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