AI重创“尖子生"

AI进入学习场景后，受伤最深的，可能是那些原本成绩最好的孩子。

香港大学牵头的一项研究，从2022年9月起，持续追踪了近2.7万名中国学生30个月。他们将学生分为使用AI和未使用AI两组，收集每位学生每周的作业分数与完成时长、每月常规考试成绩，以及中考、高考成绩。

月考情况显示，使用AI组的学生，六个月后，成绩平均下降了20%。相当于从班级中等水平直接滑落到后10%。而未使用AI组的孩子，绝大多数成绩仍在原有水平附近。中考和高考的表现更为触目：AI组的中考成绩下降了24%，高考成绩下降了18%。

更让人意外的是，高分段学生和低分段学生相比，成绩下降更多，月考成绩，高分段学生下降了24%，低分段学生只下降了16%。中高考中，前者下降18%，后者下降11%。

也就是说，成绩越好，摔得越狠。

为什么？

研究者提出了两种AI使用模式：一种是作业外包，学生直接让AI完成作业，自己只负责复制粘贴；另一种是辅导学习，学生用AI帮助理解、检查、拓展知识，但仍然自己承担思考的过程。

6个月内，AI组内，把作业“外包”给AI的学生占比，从58%上升到了81%。这说明刚开始，半数学生用AI时，还会自己去思考。久而久之，熟悉了如何下达指令后，很快就滑向了“让AI去做”。

高分段学生原本的思考能力相对强，使用AI时，他们也能更快掌握怎么精准给指令，用极短的时间拿到近乎完美的作业分数。换句话说，他们面临的“作业外包诱惑”来得更快、更猛。

一次两次，享受到的是快速获得成果，获得更多自主支配时间的“好处”。

长此以往，原本在练习和作业中进行的信息搜集、材料分析、逻辑组织、表达呈现，被一句句指令派给AI。

丨图源：pexels丨

那些大约占20%，使用AI辅助学习，但没有参与作业“外包”的学生，比起没有使用AI组的学生，却拿到了更高的分数，学习效率没有受到任何损害。

这是AI时代，“用进废退”的应验之一。

这说明我们最应该警惕AI拿走的，是孩子在学习中“思考和练习的机会”。

当大脑不再主动检索信息、组织逻辑、推演因果，长期记忆和理解力表达力就会无声消退。

看完这项研究，再回头看我们给孩子报的种种课程，也许你会困惑：当AI已经能写出高分范文、整理出漂亮笔记、快速总结出中心思想，我们还要让孩子背范文、套模板、刷书单吗？那如果不学这些，到底该学什么？

如果教育的目标只剩下产出标准答案，那孩子和AI之间的差距，只会越来越小。提出一个好问题、在复杂信息中辨别真伪、在众声喧哗中形成独立判断的能力，才是关键。

那这些能力怎么教？孩子什么时候开始学最合适？AI时代，阅读和写作还要不要练？怎么练？

这些都是C计划最常被家长问到的问题，我们都会在8月的直播间里聊到。8月的首场直播，C计划创始人、CEO、思辨表达与写作课的研发负责人，兆凡老师，也会在直播间与大家相见，聊聊大家关心的这些话题。欢迎预约直播，参与抽奖。

8月起，共计4场干货直播，把思辨表达与写作课、思辨阅读课的设计逻辑、学习方法和选择思路，讲清楚。

8月21日｜思辨表达与写作课专场

课程核心：不背范文，不套模板。这个秋天，三大模块，三种文体：创意写作、记叙文、说明文，覆盖小学阶段最常见的写作任务。从“想象世界”，到“理解自己”，再到“面向未来”，不止学会学习写作，还会带走一套可迁移的思维框架。

授课形式：线上直播课

适合孩子：本期招生对象为3-6年级孩子

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8月25日｜思辨阅读课专场

课程核心：不教速读，不刷书单。带孩子精读经典，在提问和讨论里练理解、练判断、练独立思考。适合想要把阅读量变成阅读力的孩子。

授课形式：线上直播课

适合孩子：小学一年级至高中，均有适用课程

直播看点：阅读课读什么？怎么读才算读懂了？不同年龄段怎么选书、怎么聊书？一个班多少人？一场讲透。

下单送：价值 98的「独立思考养成课」（录播音频课）

「新用户」下单：首节课不满意全额退

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丨独立思考养成课·课程大纲丨

8月28日｜思辨表达与写作课“童话寓言”模块专场

深入解析9月开课的“童话寓言”模块，聊聊如何通过童话与寓言写作，培养孩子梳理“因果关系”的能力，通过童话与寓言的创作，呈现自己对现实的观察与反思。

授课形式：线上直播课

适合孩子：本期招生对象为3-6年级孩子

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编辑：阿无

排版：阿无

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