安徽
蚌埠医科大学 凌 浩
立德树人是高校立身之本，实践育人是新时代“三全育人”的重要抓手。教育与实践相结合是青年成长成才的根本规律，更是新时代高校服务国家战略、培育时代新人的必由之路。乡村振兴的底色是民生振兴，核心支撑是健康振兴。作为省属医科院校，蚌埠医科大学立足医学教育知行合一的本质要求，深度融通校园理论课程与乡土实践课堂，构建“1+N”实践育人体系，在扎根基层、服务民生、赋能振兴的生动实践中，实现了价值塑造、能力培养、社会服务的有机统一，为新时代高校实践育人提供了典型范式。
深耕乡土实践，首要效能在于打破知行壁垒，实现专业能力与实践本领双向淬炼。知行合一，方育良医；扎根乡土，方担大任。医学教育兼具实践性、民生性和公益性，纸上得来的医学理论唯有扎根基层一线、对接民生刚需、直面群众病痛，才能真正转化为医者仁心与精湛医术。蚌埠医科大学立足医学教育本质，精准破解实践育人痛点难点，以“医脉乡兴、健康惠民”为主线统领社会实践工作，搭建N项多元化、专业化、常态化实践载体，将专业教学、思政教育、社会服务深度融合，构建起全方位、分层式、体系化的实践育人格局，让乡土基层成为医学生淬炼医德、精进医术、厚植情怀的“实景大课堂”。从而有效破解“理论实践脱节、专业特色弱化、服务供需错位、育人实效虚化”等问题，避免了实践活动流于形式、浮于表面，实现了以实践育人、以服务育才的核心目标。针对传统医学教育理论与基层实际需求脱节的短板，蚌埠医科大学还构建了分层递进的实践培育模式，将社会实践全面纳入人才培养体系，让不同学段学生在乡村大课堂中深入乡村开展急救普及、慢病科普等惠民服务，铸牢医学初心；下沉基层临床，沉浸式学习分级诊疗、家庭医生签约等基层医疗实务；聚焦公共卫生、基层康养等重点领域，深入开展专项调研，推动各学段学生实现阶梯式成长。
扎根基层惠民，核心效能在于厚植家国情怀，实现青年学生的思政铸魂与品格塑造。思政教育不止于课堂宣讲，更在于沉浸式实践体悟。乡村一线是最生动的思政课堂，基层民生是最鲜活的育人教材。蚌埠医科大学始终将思想政治引领贯穿实践育人的全过程，将教师的研究方向、学生的专业背景和社会的实际需求紧密结合，引导青年师生走出校园、扎根皖北乡土，聚焦留守老人、儿童、脱贫群众等重点群体，开展义诊巡诊与健康宣教，以专业服务破解群众就医难题，将教师带队机制固化为制度安排。让青年学子在走村入户、问诊答疑、科普惠民的点滴实践中，亲身感知基层医疗现状、体察民生冷暖，深刻理解医者使命与青年担当，在潜移默化中涵养“敬佑生命、大爱无疆”的职业精神；在推动基层医疗痛点转化为课堂案例与科研课题的过程中，形成“教学促实践、实践反哺教学”的良性闭环，引导青年学子走出象牙塔，在真实场景、真实问题、真实服务中精进专业本领。这种扎根大地，重理论、勤实践、兴教育的多元沉浸模式有效打破了理论说教的局限，使青年学生在服务奉献中坚定理想信念，自觉将个人学医的初心融入健康中国与乡村振兴的宏伟事业。
赋能基层治理，关键效能在于校地双向赋能，形成育人育才与服务兴乡的“双向奔赴”。新时代高校实践育人既要培育新人，更要建功立业。蚌埠医科大学坚持需求导向、实效导向，构建“高校做调研、群众提需求、成果促治理”的完整闭环，推动实践成果落地生根、服务社会发展。学校承办省级“三下乡”社会实践活动“健康安徽青春行”专项大调研，汇聚全省高校力量织密乡村健康调研网络，围绕基层医疗、医保服务、转诊体验和青年健康等课题方向采集数据，形成高质量的现状研究、对策分析和调研报告，为地方卫健政策优化提供实证支撑。近年来，蚌埠医科大学通过大学生社会实践活动，呈报多项关于优化村卫生室配置、扩大基层免费体检、完善慢病管理以及推动和美乡村医疗服务建设提质增效的调研成果，被相关部门采纳落实。在补齐乡村健康短板、助力和美乡村建设的同时，学校基层就业育人成效持续凸显，越来越多蚌医学子主动奔赴基层医疗岗位，切实实现了“实践育英才、青春助振兴”校地共建双向赋能的目标。
实践出真知，实干长才干。蚌埠医科大学以双课堂融合为抓手，以医学特色为底色，以服务振兴为使命，让实践育人兼具温度、深度与实效。展望未来，期待更多青年学子在实践育人的沃土中扎根基层、实干担当，以青春之力守护民生健康，以实干之为服务乡村全面振兴。
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