上海
近年来，宝山紧扣上海科创中心主阵地、陶行知教育创新发展区建设定位，依托“爱立方”党建凝聚全域育人合力，构建起党建引领下的“忠诚教育、忠于岗位、忠忱爱生”宝山教育精神谱系。宝山教育坚守立德为先、铸魂育人，以生为本、健康第一的育人初心，持续统筹优化办学资源布局，夯实区域基础教育均衡提质根基，用心回应群众期盼，倾力打造最有爱的宝山教育，在学陶践陶、科创赋能的实践路径上书写民生育人答卷。
为落实学习型社会建设部署，紧扣宝山区家校社协同育人“教联体”建设总体要求，构建覆盖基础教育、终身教育、社区治理的泛在可及教育体系，宝山区社区（治理）学院深耕“教育+治理”融合路径，打造特色品牌“人人课堂”。依托“食堂+学堂+客堂”一体化空间，以“同桌共聚、同桌共趣、同桌共议”为理念，搭建贯通青少年基础教育、家庭共育、全民终身学习的全龄友好社区学习平台，补齐校园之外的育人延伸阵地。
聚资源
搭建基础教育全龄服务枢纽
学院以党建引领整合多方育人资源，落实区域“1+4+12+N”家校社协同育人架构，打通中小学、幼儿园与社区资源互通通道，服务覆盖在校学生、家长、教师、居村干部、新业态从业者、社区志愿者等全群体。联动上海中医药大学推出中医药文化科普课程，联合卫健、司法等部门落地青少年健康、法治安全教育；邀约行业专家、中小学骨干教师开展教研共创，把优质校外教育资源下沉至社区，为宝山基础教育搭建“三公里社会实践圈”配套支撑。
优课堂
打造适配基础教育的普惠共育课程
摒弃单一讲授模式，课堂采用研讨、情景演绎、沉浸式实训多元形式，兼顾老年学习、青年成长与青少年家校共育需求。定制配套共育课程：开设“亲子情绪力——让爱面对面”家庭教育专题，联动宝山实验学校和衷小学等多所中小学，以情景模拟化解亲子沟通矛盾；同步开设心理科普、青少年健康义诊、法治反诈、书香共读等民生课程，补齐学校心理健康、家庭教育指导短板；针对外卖骑手、保安等新就业群体家长，打造“哥俩好——有话好好说”沟通课程，破解务工家庭亲子陪伴难题，实现校内基础教育、校外社区共育双向互补。
汇能人
构建服务基础教育的“人人导师”队伍
创新“人人导师”师资机制，打破校园、社区师资壁垒，培育20名跨领域骨干育人导师。吸纳中小学一线教师、德育干部、学校心理教研员入驻授课；邀请业委会主任、基层治理骨干、优秀家长、外卖骑手共同参与课程研发；组织老年学员化身校外宣讲员，走进社区、校园，开展反诈、文明实践宣讲，打造老中青少同台育人的师资矩阵，为宝山基础教育提供稳定校外讲师资源。
融治理
以教治双向赋能完善基础教育协同闭环
坚持“教治融合”，依托学院区家校社协同育人“教联体”指导中心职能，打通家校社协同堵点。设立“红色邮筒”线下建言渠道，收集家长、师生对校园配套、课后实践、社区共育的意见建议。联动全区中小学、幼儿园系统推进家校社协同项目，建立“学生成长需求调研—共育课程设计—校园联合试课—家校反馈迭代—课程升级”闭环机制，把社区课堂转化为中小学思政、劳动、德育实践延伸载体，引导学生从校园“思政小课堂”走向社区“社会大课堂”。
启新程
打造可复制的宝山基础教育协同样板
自2024年底落地以来，“人人课堂”累计开展活动40场，服务群众3616人次，其中覆盖大量在校学生、中小学教师与学生家长，持续为宝山基础教育骨干、青少年家庭、社区治理队伍赋能。
下一步，学院将持续擦亮“人人课堂”家校社共育品牌，发挥好区家校社协同育人“教联体”指导中心作用：优化跨校区、跨街镇资源共享机制，推出流动“人人课堂”走进校园、社区，延伸青少年课后服务触角；深化与区内中小学、幼儿园、高校、公益组织、媒体合作，开发班主任实训课程、汇编家校社协同育人典型案例、开展专题交流输出实践模式，打造可复制、可推广的宝山教治融合基础教育协同样板，构建校园、家庭、社区普惠协同的全域基础教育生态。
风雨中，这样的宝山，很暖
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通讯员：王韵骁
编辑：孙宇瑶
资料：宝山教育
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