安徽
夏日午后，皖北临泉，热浪蒸腾。阜阳市临泉县迎仙镇中心学校的暑期托管教室里格外安静，几十个孩子埋头伏案，笔尖在纸上游走，沙沙作响。讲台上，一位身着红马甲的中年人面向黑板，粉笔起落，一横一竖，一撇一捺，拆解着汉字的骨架。
他叫秦翔，今年50岁，临泉县迎仙镇韦小庙村人，也是临泉县“硬笔规范汉字书写乡村行”公益课堂的发起者。过去30余年里，他骑行穿梭在临泉县的乡间小路，用一支笔、一沓纸，把汉字之美带到41所乡村学校，温暖了上万名留守儿童。不久前，秦翔入选2026年第一批“中国好人榜”。
秦翔的爷爷和父亲一辈子扎根乡村教育，他从小便跟着父亲学了一手好字。但他与乡村书法教育的缘分，还要从一次“试试看”说起。
1994年，当时年仅18岁的秦翔因病休学在家。邻村魏庄小学校长登门求助：“学校缺老师，孩子们等着上课，能不能帮忙临时代课？”秦翔答应“试试看”。这一试，就再也没有停下来。
起初教语文，批改学生作业时，秦翔发现不少孩子的字写得潦草。“写字是基本功，还能修身养性，不能让孩子们在一撇一捺上落下差距。”于是，他在语文课之外，主动开设硬笔书法课，且不向学校、家长要一分酬劳。
没有配套教材，他自掏腰包买范本，熬夜手抄、刻印蜡纸，做成简易讲义；一些家境困难的孩子买不起纸笔，他就自己购置文具分给学生。短短一年，他班里学生的书写水平就得到了很大提升。
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