连续8年奥赛金牌！刚刚又创历史！北大附中凭啥爆发？

不久前，第43届全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI 2026）在青岛举行，北大附中的五位同学获得了1金3银的成绩。

两周后，在哈萨克斯坦阿斯塔纳举行的第三届国际人工智能奥林匹克（IOAI 2026）中，来自108个国家和地区的471名选手参赛，共产生金牌37枚、银牌73枚、铜牌110枚。

中国（CHN）代表队8名选手表现优异，成绩取得重大突破，共获得5金3银。这是中国队在该赛事上金牌“零的突破”。

北大附中高一年级侍正航、高三年级席芳隆同学经过3月、6月两轮NOAI选拔，入选中国代表队，最终分列全场第10、第24名双双摘得国际金牌！

这不是北大附中第一次在这个赛场上让人记住。去年IOAI 2025，侍正航就拿了银牌，还是中国队当届最好成绩。从银到金，从一个人到两个人，这所学校的AI竞赛路，正在开花结果。

连续八年信奥赛（NOI）摘金

第43届全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI 2026）于7月18日至24日在青岛举行。北大附中拿下了一金三银的成绩。

这也是学校连续第八年在信息学全国决赛中摘得金牌和入选国家集训队。

北大附中元培学院高二年级黄子怀高一年级陈一苇、许远正、王心怡初三年级王心卓共5位同学以及杜昊、徐岩、肖然3位信息竞赛教练作为北京代表队成员参加了本次比赛。

●许远正同学以优异的成绩，斩获全国金牌入选国家集训队获北京大学“图灵班”保送资格。

●陈一苇、黄子怀、王心怡同学摘得全国银牌获北京大学强基计划破格入围资格。

●夏令营选手王心卓同学达到银牌分数线。

每年都有学生通过信奥进入国家集训队，拿到清北保送或强基破格资格。可以说，北大附中信息学竞赛的综合实力，在北京乃至全国都稳居第一梯队。

把时间线拉长看，有两个节点值得放在一起。

1990年，北大附中学生江晓晔为中国夺得第一枚国际信息学奥林匹克竞赛（IOI）金牌。IOI是信息学领域最高级别的国际赛事，与数学、物理、化学、生物学并称五大学科竞赛。

36年后，侍正航和席芳隆在IOAI赛场上双双摘金。IOAI是全球最新的国际科学奥林匹克竞赛，首届于2024年举行，聚焦机器学习、计算机视觉、自然语言处理等AI领域的创新应用。

从IOI到IOAI，竞赛领域在拓展，时代课题在变化，而学校对学生兴趣、潜能与长期发展的关注一以贯之。

好教练和好通道：

好苗子需要“对的水土”

北大附中近些年非常重视信息学竞赛，投入肉眼可见。

席芳隆的履历也很说明问题：NOI 2024银牌、2025金牌，进了国家集训队，保送清北。侍正航从初一起就连年拿CSP一等奖。（CSP是信奥的入门级赛事，也是后续参加NOIP、NOI的必经之路）

这些孩子都是在信奥这条路上走了很久的人。这条路能走通，背后得有能指路的教练。

国家队在北京大学信息科学技术学院

赛前集训和出征合影

侍正航和席芳隆从NOAI选拔一路走到国际赛场，北大附中信息学竞赛主教练肖然全程参与。

肖然老师（右一）

值得一提的是，肖然同时是NOAI中国区科学委员会委员和国家队教练组成员。他指导的学生拿过NOI金牌7枚、银牌16枚，这个数字本身就非常能打。

今年7月的NOI期间，肖然、徐岩两位教练以“受邀嘉宾”的身份，还出现在了第十届NOI与青少年计算思维培养论坛之上。

在赛事组织层面，北大附中同样积累了深厚的经验。

5月份，北大附中承办了APIO 2026中国区活动，全国650名选手和150名教练进校参赛。这既是对北大附中在信息学领域育人成效的认可，也是对北京作为国际科技创新中心、海淀区作为首都科技创新核心区在青少年拔尖创新人才培养方面综合实力的肯定。

“学生不只是科技的使用者，

更能成为创造者”

今年NOI赛事中，学校的官方报道特意感谢了“北京大学、中国计算机学会和其他兄弟院校、前辈师长一直以来对北大附中信息竞赛发展的持续指导与无私帮助”。

为了把高校的科研资源持续拉到中学里来，学校还跟北京大学共建了“博雅领航材料科学实验室”和“图灵人才共育基地”。

北大计算机学院的教授直接来附中做讲座，优秀学生通过信息学竞赛等通道有机会直升北大图灵班。

这种“大中贯通”的培养模式，让拔尖的学生能在中学阶段就接触到真正的前沿科研。

学校从初中就开始布局元培贯通培养体系。这个体系覆盖初一至高三，确保有潜力的学生能在长达六年的时间里持续接受系统训练。NOI 2026参赛的5位学生从初中到高中都有覆盖，就是这套体系最直接的证明。

北大附中有一套自己的AI课程体系。从基础到前沿，《玩转人工智能》《大模型原理与使用实践》《人工智能通识课》等课程深受学生喜爱。

学校有个理念叫 “学研结合、师生共创”。最典型的例子是subIT学生社团——校内最大的学生技术社团。这个社团跟科学教育中心合作，自主研发了一款“北大附中智能问答助手”。

灵感的最早来源，是老师指导一个学生开发了“小虎AI”，用来查课表和找教室；后来迭代成“SubAI”新生引导系统；再到现在这个大模型版本的智能问答助手。subIT社团的同学有句话挺有意思：“我们想证明，学生不仅是科技的使用者，更能成为创造者。”

2025年科技周上，北大附中一口气发布了4款学生自研的AI教育应用。校长马玉国亲自发布了智能问答助手、智学助手与智教助手、SubQuiz自主练习系统、校友小程序，展示了学校“学研结合”的科学实践与探索。

做这些项目的学生，不乏未来的信奥种子选手。对他们来说，写代码解决实际问题，和在赛场上用算法击败一道难题，都是在训练把抽象问题转化为可执行方案的能力。

当学校愿意在课程、师资、项目、通道上持续投入，学生的潜力也能被最大限度的激发出来。

编辑 | 京教君

内容来源 | 北京大学附属中学、光明网、北大发布、北京市海淀区科学技术学会、北京升学圈等，京城教育圈进行整理编辑和内容补充，转载需注明完整来源

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