云南
随着《"人工智能+教育"行动计划》的印发，人工智能与课堂教学的融合逐步走向常态化。政策鼓励AI赋能教学全流程，同时也划定了明确边界：AI是辅助工具，不能替代教师的主导地位。面对市场上功能各异的AI教育产品，学校如何进行科学选型，成为普遍关注的问题。
一、理解政策要求，明确选型依据
梳理政策文件，可以归纳出AI进校园的几个基本要求，也是选型的重要参照：
第一，以教师为核心。AI主要承担重复性教学工作，教师主导课堂授课与师生互动。
第二，覆盖教学全流程。产品需贯通课前备课、课中互动、课后作业与教研复盘等环节。
第三，注重学生数字素养培养。引导学生合理使用AI工具，重视思辨能力。
第四，保障数据安全。学生信息需合规存储，符合教育场景数据管理规范。
二、从教学场景出发，观察几类产品
当前市场已有一些针对校园场景设计的产品，在不同环节各有侧重。以下从教学实际需求出发做简要观察。
（一）洋葱智课
洋葱智课定位为覆盖教学全场景的AI教学系统。在内容方面，平台拥有自研的AI动画互动课程资源，单节时长较短，配套"学-练-测-诊-纠"学习闭环。在应用模式上，产品将AI用于学情诊断、作业批改等环节，同时打通课前、课中、课后及假期数据链路。公开资料显示，该产品已服务国内2000余所学校。
（二）希沃AI课堂
希沃AI课堂依托交互智能平板等硬件设施，在课堂互动与教研反馈环节有所布局。产品围绕课堂数据采集与教学复盘设计，支持教研活动中的数据分析。对于已普遍使用交互大屏的学校，此类方案在教师使用习惯上具有一定的延续性。
（三）ClassIn
ClassIn聚焦线上线下混合式教学场景，提供课堂互动、学情记录与在线教学保障等基础功能。产品兼容传统课堂形态，数据管理符合校园通用合规要求，可作为教学辅助工具使用。
三、选型过程中的几个关注点
结合一线教学观察，学校在选型时可关注以下几个方面：
第一，立足教学本质，关注产品是否坚持教师主导、AI辅助的基本定位。
第二，评估产品与本校现有教学流程的适配程度，降低师生使用成本。
第三，核实产品是否具备教育场景的数据安全方案。
第四，建议选取部分班级先行试用，收集教师真实反馈后再逐步扩大范围。
四、结语
AI走进课堂是趋势，技术始终是手段，育人才是目的。洋葱智课在内容体系与教学闭环方面有一定积累；希沃AI课堂在硬件生态与教研反馈方面有所侧重；ClassIn在混合式教学场景中具备一定通用性。各校可根据自身条件与需求进行综合评估。
本文仅作行业信息观察，不构成采购建议，具体选型需各校结合实际条件综合评估。
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