广东
一、盛夏奔赴新龙，夏令营启帷幕
为积极响应国家乡村振兴战略，持续深耕乡村教育帮扶，7月20日，广东财经大学炽霞逐光实践团第六期暑期乡村夏令营开营仪式在韶关市新龙村顺利举行。六年来，实践团坚守初心，接续奔赴新龙，以特色课程、心灵陪伴等活动补齐乡村教育短板，用青年行动助力乡村教育振兴，续写山海相伴的青春篇章。
开营仪式上，村委代表潘华雄发表讲话，对实践团第六年赴村开展夏令营表示欢迎与谢意。他充分肯定了往届支教活动为乡村儿童成长带来的积极作用，期许孩子们能把握学习契机、勤学善思。随后，17名义工与孩子们进行了正式的见面，并由义工代表陈慧盈介绍了夏令营的具体情况及注意事项。表演与团建游戏轮番进行，在欢声笑语当中，义工与孩子们共同拉开了夏令营开始的序幕。
图为开营仪式潘主任发言。李嘉怡摄
二、潜心打磨课程，践行育人初心
自四月份以来，团队接受了十余场线上及线下的专业培训，义工们悉心打磨自然教育、游戏与运动、社区探索、性教育等特色课程及自主课程教案，并经过试讲与修改，渴望以最好的姿态呈现给孩子们。开营仪式后，首周课程随即展开。
图为义工们正在培训。灯塔计划提供
三、探寻故乡历史，寻访乡土印记
在第一节课上，义工黄大为便给二班的学生带来了一节乡土历史课：他用通俗易懂的语言为孩子们讲述了曾发生在西汉时代粤北大地上的历史故事。“原来在我们生活的地方还发生过这样的故事，历史真有趣！”二班的黄同学在课后这么讲道。
除了了解土地背后的历史，实践团同样重视孩子们主动探索社区的能力。因此，义工们特设“社区探索”系列课程，让孩子们主动走入社区，了解身边的事物。无论是古树老井，还是苞谷玉米，在义工们的带领下，孩子们对所生活的这片大地都有了更深的认知。
图为社区探索课堂。吴舒琦摄
四、哲学思想启蒙，注重课程深度
“夏令营的设立初衷不是成为第二个传递课本知识的‘学校’，我们更希望我们精心准备的课程，能通过夏令营这个平台，为孩子们带来可以受益一生的东西。”团队教研负责人卓怡彤对课程内容的看法，同样也是全体义工共同遵守的课程设计准则。
因此，以一种生动活泼的方式向孩子们传递富有真善美的哲理，成为了每位义工的必修课。例如，义工肖政文在绘本阅读课《活了一百万次的猫》上，就通过讲述那只在生死轮回中逐渐找到自我、不再麻木地活着的猫，阐述了一个深刻的哲学道理：“真正拥有自我，才能拥有爱的能力。”
而在性教育课堂上，义工蒋涵蕾则通过生动的情景演绎，讲解了个体之间的差异、懂得尊重他人、拒绝容貌焦虑，让孩子们学会反击他人的诋毁。一个个有力的回应，藏着孩子们对于自我价值的全新认知以及对自我的接纳与肯定，引导青少年树立积极健康的心态。
图为孩子们积极回答问题。潘泽敏摄
五、指尖耕耘创意，巧手编织童真
“为儿童创造有发展意义的体验。”三个月前的第一场培训，广州市灯塔计划青少年发展促进会就为义工们指明了前进的方向，而动手实践，便是创造这种体验感的最佳平台。例如，陶艺课堂上，义工王垠带领孩子们与陶土亲密接触。课程不以塑造精致成品为目标，而是更加重视沉浸式动手体验。揉搓、按压、盘条、塑形，孩子们自由感知泥土的质感与韧性，在一次次尝试、调整与创造中释放想象力。她引导孩子静下心感受创作的过程，在泥土的软硬变化里学会耐心与专注，让美育扎根亲身实践，守护孩童自然纯粹的创造力。
扎染课堂也如期开展。义工张润琳向孩子们介绍非遗扎染工艺，带领大家动手捆扎布料、浸染上色。课堂鼓励孩子们自由设计绳结样式，随着布料缓缓展开，各不相同的斑斓纹样一一呈现，孩子们在色彩变幻中感受传统手工艺的独特韵味，充分体会创作的乐趣。
图为扎染课堂。潘泽敏摄
六、薪火六载，初心如磐
此次夏令营是校地帮扶的又一新起点，炽霞逐光实践团将带着热忱与责任稳步前行，在落实乡村教育战略的道路上接续奋斗，以青春之力筑梦乡土，前路漫漫，未来可期。
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