天津
很多家长都容易陷入一个误区：以为想让孩子成绩好，就得每一科都不放松，今天盯语文，明天催物化，后天再逼着孩子刷两张英语卷子，看着是全面用心，其实是眉毛胡子一把抓。
结果呢？孩子的时间被摊得稀碎，家长也跟着操碎了心， 成绩单出来一看，哪科都没提上去，孩子还累得不行，亲子关系也跟着紧张。
高考完回头看你就会明白，真正决定孩子能上什么大学的，从来不是 “ 每科都补 ” , 而是你有没有先帮孩子把 数学和英语 这两科的底给稳住。这两科不稳，别的科目补得再猛，也是白费功夫。
1、这两科分值大，拉分是真的大。
语文再怎么考砸，也很难跌破及格线太多；历史地理生物之类的选科，靠死记硬背和刷题，短时间内多少还能补回来一点。
但数学和英语不一样。尖子生和中等生之间， 数学能差出四五十分，英语能差出三四十分，这不是夸张，是很多学校月考成绩单上真实摆着的数字。
一分之差都能让孩子在全省排名里往下掉几百个位次，何况是几十分的差距？这两科一旦垮了，就算别的科目再怎么使劲补，总分也很难看。
2、这两科不是靠考前突击能救回来的。
历史地理生物这些科目，考前突击一下，多少还能有点效果，毕竟背下来的东西直接就能往卷子上搬。
数学不一样，它讲究的是思维和体系，今天这个知识点没打牢，后面的内容全是空中楼阁，孩子会越往后越听不懂，越听不懂越不想学，最后直接躺平。
英语也是同样的道理，词汇量、语感、阅读速度， 这些都是靠一天天积累出来的，不是考前突击几套卷子就能补上的。
所以这两科，越早重视，越早补，主动权就越大；要是等到高三下学期才想起来抓，基本就来不及了。
3、这两科垮了，会直接拖垮孩子的心态。
你有没有发现，很多孩子不是从某一次考试开始厌学的，而是从数学英语连续几次考砸开始的。
一次考砸孩子还能安慰自己 “发挥失常” ，两次三次下来，孩子心里就会开始怀疑自己” 是不是真的不行” ， 然后连带着对其他科目也失去信心，整个人的学习状态就垮掉了。
反过来，只要数学英语这两科能稳住，哪怕别的科目暂时一般，孩子心里也有底气，知道自己不至于垫底，学起来就有劲头，这个良性循环特别重要，家长在旁边看着也能少操不少心。
那具体怎么帮孩子保住这两科？
别一上来就逼着孩子刷难题、冲压轴题，那是尖子生才该干的事。中等生和基础薄弱的孩子，先陪着他做好这几件事就够了：
第一，让孩子把课本和基础题啃透。 数学的基础分至少占了大半，英语的高频词汇和常见语法也占了大头，先把这部分死死拿住，比啥都强。
第二，帮孩子养成整理错题的习惯。 一道题错了不要紧，错在哪、为什么错、下次怎么避免，把这些搞清楚，比盲目刷一堆新题更有用。
第三，督促孩子每天挤出固定时间背单词、练语感。 英语不用非得一次学很久，每天二十分钟雷打不动地背单词、读课文，坚持一个学期效果远比考前突击强。
第四，鼓励孩子遇到不会的马上问，别拖。 数学英语这两科最 怕的就是“ 欠账 ” ，一个知识点没搞懂就先放着，欠得越多，后面越难还。
说到底，高中三年时间有限，孩子的精力也有限，与其催着孩子东一榔头西一棒子地全面出击，不如先帮他把数学英语这两块硬骨头啃下来。
地基打牢了，上面的房子才盖得稳；这两科先立住了，其他科目的提升才有意义，方向不对，家长再怎么使劲推，孩子也只会越努力越白费！
（不是说其科目不重要，而是数学，英语这两个课科目需要长期积累，而且拉分大，所以一定要优先把这2科学好）
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