从“学AI”到“用AI创造”，21名少年在杭州完成一次特别的创客实践

5天时间，一群没有编程基础的孩子，能做出什么？

7月31日下午，杭州蚂蚁A空间，一场特殊的路演正在进行。21名12至18岁的少年轮番上台，展示他们用5天时间完成的4个AI项目：帮助老人安全用药的App、服务残障人士的无障碍互助平台、把垃圾分类变成“养宠物”的智能垃圾桶，以及让非遗变得更好玩的AI探索平台。

从发现问题、用户调研，到方案设计、产品开发，再到最终路演，21名少年第一次完整走过了一遍“把想法变成产品”的过程。而就在5天前，他们中的大多数还没有编程经验。

这是蚂蚁数科AI少年OPC创客营首期结营路演。比起“做出了什么”，这场路演更让人关注的是：当AI正在不断降低技术门槛，孩子们第一次拥有了怎样的创造可能？

从生活里找问题，5天做出4个项目

这4个项目，答案各不相同。

有人从家里的生活场景出发，注意到老人容易忘记吃药，于是做了“药小宝”。通过拍照、语音识别等方式，它可以帮助老人管理用药，子女还可以录制语音进行提醒。

有人关注残障人士的无障碍需求，设计了“Aidora”，尝试把分散在不同用户手中的真实经验整理成可以查询的信息，帮助更多人了解地点障碍、寻找合适的出行方式。

“青芽智能分类垃圾桶”则换了一个思路：把垃圾分类变成养宠物。正确投放垃圾后，用户可以为虚拟角色积累“成长养分”，解锁装扮和互动剧情。

还有一组少年把目光投向非遗。“灵迹”将AI导览、声音识别、闯关学习等融入非遗探索，让戏曲、茶文化、传统工艺不再只是书本上的介绍，而成为一场可以参与的文化体验。

“这些作品没有一个是为了炫技，而是真正在解决实际问题。”现场评审嘉宾的评价，道出了这场创客营的另一个关键词：不为AI而AI。

5天里，孩子们不断推翻自己的想法。先做调研，再根据反馈修改方案，最后才进入产品开发。AI在这个过程中，更像一个“队友”，而不是被展示的主角。

从“学AI”到“用AI”，孩子们发生了什么变化

来自北京的杨同学就是其中一员。参加创客营前，她没有AI开发经验。5天结束后，她觉得自己最大的变化，是“可以用AI更流畅一些”。

“可以更清楚地认识AI，然后下次再和AI交流的时候，能用更专业的词语。”杨同学说。

在她看来，这次经历并不只是学会几个工具，而是让自己开始知道应该怎样向AI提出问题、怎样与AI沟通。

这样的变化，也被技术导师观察到。

蚂蚁数科Agent技术研发专家期贤发现，孩子们接受AI的速度超出了预期。“他们不是在学习怎么使用AI，而是很快就把AI当成了协作伙伴。”他说，有人用AI做调研报告，有人让AI帮助完成页面设计，也有人用AI制作路演材料。

有意思的是，他们并没有盲目相信AI。“有人会说‘AI终于不傻了’，也有人直接吐槽‘AI傻呀’。”期贤说，在他看来，这种敢于质疑、不断调整的状态，比单纯学会一个工具更重要。

杨同学对这次路演的成绩也有期待。此前参加类似活动时，她曾两次拿到第一名，这次如果名次靠后，“会有一点点失落”。

不过，比起最终排名，这5天带来的能力或许更值得带回学校。

开营时，蚂蚁数科CTO闫莺曾向孩子们提出一个问题：未来十年，一个人最有价值的能力是什么？

在AI越来越能够完成代码、绘图、数据分析等工作的今天，她认为，更重要的可能是提出好问题、做出判断，并把想法真正落地。

从杭州出发，创造才刚刚开始

5天的实践，也让家长看到了这种变化。

杭州家长屈佳琳注意到，孩子所在的小组首轮测评排名靠后，但团队没有选择放弃，而是重新推翻方案、调整方向，第二轮测评直接跃升至第二名。

“名次从来不是成长的终点。”屈佳琳说，敢于面对挫折、推倒重来，以及学会和伙伴一起解决问题，才是更珍贵的收获。

家长姚永嘉则专程陪侄子从天津来到杭州参加创客营。5天里，孩子从“体验AI”逐渐走向“用AI完成自己的创意”。

“最有价值的，不是孩子学会了多少操作，而是他开始意识到，AI不只是聊天工具，好的智能体还可以帮助一个人把想法变成方案、产品，甚至一次小小的创业实践。”姚永嘉说。

活动期间，孩子们还参观了杭州的OPC孵化机构。姚永嘉注意到，杭州对新技术和年轻创业者的包容与支持，也让这些看似微小的创意有了更多被看见、被实践的机会。

路演结束，孩子们开始收拾电脑、材料和自己的作品。

“五天时间太短了，希望以后还能参加这样的活动。”一名学员说。

5天前，他们中的大多数还不会编程；5天后，他们已经站在台上，向别人讲述一个自己亲手做出来的产品。

也许这些项目还很稚嫩，但当AI把技术门槛进一步降低，少年们第一次发现，创造并不是一件离自己很远的事。

有一个问题，有一个想法，然后试着把它做出来——这或许就是他们和AI相遇的第一课。