安徽
最近，一则关乎千家万户特殊儿童家庭的重磅消息传来——国务院残疾人工作委员会正式印发《残疾人保障和发展“十五五”规划》。
在7月27日国新办举行的“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上，中国残联详细介绍了未来五年残疾人事业的新部署。
今天，我们就来帮大家划重点，看看“十五五”期间，国家在残疾人教育和孤独症关爱方面，究竟有哪些实实在在的新变化。
01残疾人教育体系
目前，我国适龄残疾儿童的义务教育入学率已达到97%以上。“十五五”时期，中国残联将配合教育部等部门，共同制定实施特殊教育发展提升行动计划。
中国残联副主席、副理事长李东梅介绍，主要通过三个“注重”来健全残疾人教育体系：
①巩固义务教育普及水平
通过健全适龄残疾儿童义务教育入学评估机制，完善送教上门制度，推动适龄残疾儿童就近就便入学，将入学率稳固在97%以上。这意味着，每一个适龄残疾孩子，都将有更可靠的制度保障去接受义务教育。
②推动特殊教育向“两头”延伸
一头是学前教育。以县为单位完善残疾儿童招生入园联动机制，孩子可以通过进入普通幼儿园、建设特殊幼儿园、特教学校开设学前班等方式接受学前教育，同时落实免费政策。
另一头是高中阶段教育。扩充特殊教育资源供给，针对不同残疾类别采取差异化教学策略。简单说，就是让残疾孩子不仅能顺利读完小学初中，还能有更多机会接受高中教育。
③优化高考合理便利等政策
完善2017年印发的《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》。让有能力的残疾学生能够更加公平地参加高考、走进大学校园。
除了这三个注重，国家还将在五个方面发力，促进残疾学生与普通学生共同成长：
- 强化融合教育支持保障：加强特殊教育资源中心全学段建设，推进校园无障碍环境改造，持续实施辅助器具进校园工程。
- 提升特殊教育内涵发展：实施新一轮特殊教育学校标准化建设工程，推动人工智能等技术融入特殊教育全过程。
- 加快发展残疾人职业教育：加快课程、教材、实习实训等关键要素建设，促进中高职教育和职业本科衔接。
- 强化师资队伍建设：重视并合理保障特教教师待遇。
- 关注个性化需求：继续推广国家通用手语和通用盲文，加快孤独症儿童特教学校建设，完善助教陪读人员准入和质量保障机制。
此外，规划还明确支持人口20万以上的县（市、区、旗）办好一所达到标准的特殊教育学校。
02孤独症关爱举措
这是本次规划最引人注目的亮点之一。《规划》首次将“孤独症全生命周期关爱促进行动”单列为一个专栏。中国残联党组书记、理事长周长奎介绍，孤独症近些年在世界范围内呈现高发态势，引起全社会的广泛关注。
将这一行动单列专栏，体现了党和国家对孤独症群体的高度重视，也为未来五年的关爱服务提供了具体指南。那么，这会给孤独症孩子和家庭带来哪些实实在在的福祉呢？
早发现、早康复
通过完善落实0—6岁儿童孤独症筛查、干预服务规范，建立从筛查到诊断到康复救助相衔接的机制。帮助家长较早地识别孤独症儿童，让孩子在早期就能得到康复服务，大大提升康复效果。
康复服务更可及、更规范
进一步加大公益性康复服务供给，提升妇幼保健机构的康复服务能力，规范社会力量开办康复机构。目标很明确：每个地级市和人口较集中的县（市、区、旗）都能为孤独症儿童提供康复救助服务。这意味着，更多家庭可以就近就便获得服务，不用再为康复奔波劳累。
康教深度融合
支持省会城市、计划单列市及较大城市建设孤独症特殊教育学校。完善助教陪读人员准入和质量保障机制，帮助孤独症儿童更好地融入学校生活。
支持就业和社区融入
支持康复效果较好的孤独症青年到社会单位实习和就业。实施“心智障碍者融入社区”计划，帮助他们提高生活技能和社会适应能力，支持他们在社区就业。这回应了无数大龄孤独症家庭最焦虑的问题——孩子长大后怎么办？
家庭支持服务
组织开展以家庭为中心的早期干预服务和培训，发展家庭心理疏导、托养照护、喘息照顾、社区支持等服务，缓解家庭长期照护压力。对于常年陪伴孤独症孩子的家长来说，这无疑是一份温暖的关怀。
最后想说：
从“有学上”到“上好学”，从碎片化帮扶到全生命周期关爱，“十五五”规划为特殊儿童家庭描绘了一幅更加温暖、更加有保障的未来图景。
作为家长，我们最关心的无非是孩子的今天和明天——能不能上学、能不能康复、长大了怎么办。这份规划，恰恰在这些最核心的问题上给出了明确的回答。
当然，政策的落地需要时间，也需要我们每一个家庭的关注和参与。让我们共同期待，这些温暖的举措早日走进每一个特殊儿童的家庭。
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