以蜀绣传承巴蜀风物 9岁四川小诗人最爱苏轼和李清照｜寻找四川诗词少年

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封面新闻记者 刘雨曦 实习生 邹天昳

灵动，是记者联系到何苏衍时的第一印象。这名小小少年既能提笔赋诗记录人间风物，也能品味蜀绣非遗、古建筑营造之美。何苏衍不仅是封面新闻，华西都市报“寻找四川诗词少年”报道的受访者，也是本次中华诗词大赛的参赛者。其称喜爱观察世间万物，为了了解诸葛亮的历史奔赴了南阳、白帝城、成都、勉县四处武侯祠。除此之外，她认为不同的诗人都有不同的文化之美，她偏爱苏轼的豁达，也爱李清照的细腻和风骨。

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母亲是非遗传承者

古迹和蜀绣是了解巴蜀文化的钥匙

午饭时分的诗词音频，是何苏衍最早接触传统文化的起点。尚在懵懂年纪，少年不必刻意死记硬背，字句间的山河、诗人的一生，在小小的何苏衍脑海铺展开了跨越时空的千年长卷。

何苏衍的少年蜀绣情

何苏衍的母亲何女士深耕非遗传承与高校美育领域。母亲为了顺应孩子研学求知的心愿，从去年开始，何苏衍循着咏古诗文，先后走访南阳武侯祠、勉县武侯祠、白帝城武侯祠，完整梳理出诸葛亮青年躬耕南阳、中年入蜀辅佐后主治理蜀汉、晚年屯兵北伐病逝五丈原，身后归葬勉县定军山的人生脉络。何苏衍亲身踏访古迹之后，明代佚名咏怀武侯的七律《武侯庙》中描摹的画面尽数鲜活立体，诗文里的一字一句，让厚重历史脱离冰冷文字记载，化作可亲身踏寻、伸手触摸的真实足迹。

去年秋假，何苏衍自创了《蓉城组诗》，其中《游仙宫》：

腾蛇乘雾降仙宫，香阵如龙绕殿深。

三清殿外悦钟声，斗姥座前绘云纹。

铜羊麒麟佑康泰，西游奇缘观中见。

其中“腾蛇”“铜羊”“麒麟”等都是中华文化中经典的风物意象。母亲深耕非遗蜀绣行业，是何苏衍传统技艺的启蒙老师。儿时，何苏衍常常静静地站在绣绷旁，看母亲丝线翻飞，彩线如同蝴蝶穿梭绸缎。印象最深的，是母亲绣制她一岁时吃饼干的模样，一针一线勾勒出孩童模样，精巧的蜀绣技艺深深吸引了何苏衍。自此，蜀绣与诗词并行，成为何苏衍理解巴蜀文化的另一条脉络。

何苏衍的《博物印象之纹样》，包括三星堆青铜人，战国漆床等博物纹样

何苏衍自主创作蜀绣作品《博物印象之纹样》，收录大量巴蜀本土风物纹样；从前母亲每周教她一首唐诗，虞世南《蝉》、骆宾王《咏蝉》、王绩《野望》等经典篇目，让蜀绣纹样与古典诗意相互呼应。不仅如此，何苏衍还主动向西班牙华裔青少年讲解蜀绣非遗技艺，把巴蜀传统文化传递给海外哥哥姐姐。

雨中创作第一首诗

生灵万物都是笔下最好的素材

6 岁那年的一场大雨，催生了何苏衍人生第一首原创诗作。彼时母亲带她前往摩诃池纳凉，骤雨突至，两人仅带一把伞，浑身被雨水浸透。望着池中豌豆大小的雨点，满心新奇的何苏衍即兴口述诗句，记录眼前雨景。彼时识字不多，只能将心中所想讲给母亲留存，原稿虽未能完整保存，却埋下了小小少年即兴创作、以诗记事的种子。

何苏衍的诗词创作笔迹

在望江楼公园满目错落的竹林间，何苏衍写下代表作《竹形词》。高矮参差、品类繁多的翠竹映入眼帘，她不愿让这般景致随时光淡忘，便落笔成诗。对何苏衍来说，写诗从不是追求辞藻华丽，而是记录生活所见：朱德故里琳琅山、安顺桥的风光、野外小虫、四时风物，所有亲身见闻，都是她笔下最好的素材。

走出书本与绣房，何苏衍偏爱行走在古寺、古建筑之间，沉浸式感受古人营造智慧。游览古建时，她总会驻足细看屋檐构件，分清撑起房梁的斗拱、造型多变的天花，方形、花式的精巧木构层层交错，方能撑起整座屋宇，为世人遮风挡雨。自然万物同样是何苏衍的灵感来源，她细心观察昆虫生灵，将自然观察记录写成小诗，还以此为主题撰写科学小论文，让诗词、古建筑、自然观察相融共生。

仅用两个早晨背诵《木兰诗》

感悟女子亦可有刚直风骨

不同于多数孩子死记硬背的学诗方式，何苏衍自有一套高效的学习心法。她坚持先读懂诗文内涵、深挖典故细节，理解故事内核之后再背诵。每日清晨抽出十几分钟品读诗词，细细拆解文意，长篇乐府《木兰诗》，何苏衍仅用两个早晨便能完整熟记，支撑她快速背诵的，正是对花木兰替父从军、巾帼不让须眉故事的由衷喜爱。

说到最喜欢的诗人，苏轼是何苏衍心中最偏爱之人。才华满腹却屡遭贬谪，身处逆境却不肯向权贵折腰，豁达通透的人生态度深深打动了她；除此之外，苏轼钻研美食的趣味生活，也让少年心生向往，甚至想要亲身尝试复刻苏老的东坡菜。

在何苏衍眼中，每位诗人都拥有独一无二的风骨才情：李白落笔浪漫豪放，字句满是天马行空的想象；孟浩然隐居田园，身在山野却始终心系家国。品读不同诗人的人生，也让何苏衍学会以宽广视角读懂诗词背后的家国与情怀。其中，何苏衍提到，李清照的才情也让她深受感触。李清照的《夏日绝句》展现了这位女诗人的豪迈和气势，以及坚定的爱国精神。让她看见女性既有细腻柔情也有刚直风骨。

万物有情，何苏衍的自然观察记录

长久的积累与热爱，也让何苏衍在诗词赛事中斩获成绩。2026中国川渝少年儿童诗词大会，何苏衍得到一等奖，多年的诗词沉淀收获认可。据母亲何女士分享，7月底，何苏衍还将前往杜甫草堂挑战《诗词若干首》全本背诵。

“学习讲究三分勤学、七分体悟游历。说实话，孩子平日并未把大量精力耗在课内习题上，学习成效却十分可观。孩子愿意主动投入热爱之事，远比刻板苦读更有价值。” 何女士如是说。记者了解到，何苏衍已为自己规划好长期学习节奏：平日每日品读一首新诗，节假日则循着诗词文脉寻访巴蜀名胜。谈及创作目标，何苏衍表示会持续积累打磨，未来希望尝试创作《孔雀东南飞》一般的长篇叙事诗。

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