停止污名化北大，数院老师没有不给写推荐信，王虹也没有成绩垫底

2026年国际数学家大会上，王虹获得菲尔茨奖后，这位中国数学家的成长经历迅速成为公众关注焦点。然而，在赞誉之外，网络上也出现了一些未经证实的说法。

其中流传较广的一种观点是：王虹本科就读北京大学数学学院时成绩“垫底”，因为表现不突出，甚至没有得到数学学院老师的认可，后来申请法国留学时，北大数院老师不愿意为她写推荐信，最后还是依靠地球与空间学院老师的推荐才成功。

这样的说法，不仅与事实不符，也对北京大学数学学院以及相关教师造成了不必要的误解。

根据加州理工学院数学系终身教授倪忆的公开说明，王虹申请赴法留学时，实际上获得了多位北大教师的推荐支持。其中包括北京大学数学学院的王立中、田青春、王福正三位老师，以及王虹本科一年级时所在班级的班主任、北京大学地球与空间科学学院教师雷军。

倪忆本人也是北大数学系培养出来的数学家，具备专业背景。他与王虹处于同一个数学学术圈，曾今年5月26日就预测过，王虹和邓煜很可能会同时获得菲尔兹奖。他提供了具体信息，他的信息具有可验证性，是可信的。

同时饶毅也证实了这个说法，北大数院三位老师都给王虹写了推荐信。

倪忆也在评论区证实了这点：

除此以外，还有网友发出了当年王虹申请成功后发给王中立教授的感谢邮件。

这些足以说明，所谓“北大数院老师不给王虹写推荐信”的说法，并不存在事实依据。

从学术方向来看，王虹本科阶段主要对代数方向产生兴趣，并在王立中老师指导下开展有限群相关研究，同时学习过相关课程。后来申请法国高校继续深造时，她寻找代数方向教师作为推荐人，本身也是符合学术逻辑的选择。

对于数学专业学生而言，申请海外顶尖高校通常需要多封推荐信。推荐信最重要的作用，是证明学生在某一研究领域的潜力，因此学生往往会优先寻找熟悉自己科研能力、了解自己学术兴趣的导师或任课教师，而不是简单按照行政归属选择推荐人。

王虹选择多位数学学院教师为自己提供推荐，并不是什么特殊情况，而是优秀数学学生申请国际深造的正常路径。

在倪忆教授发文不久后，北大数院也发声说明了王虹推荐信问题，与倪忆所说完全相同，并且还补充了关于王虹本科期间的成绩问题。

北京大学数学科学学院原院长、教授陈大岳介绍，北京大学数学科学学院2011届本硕博共269名毕业生，王虹是49名学院优秀毕业生之一。陈大岳表示，以王虹的成绩具备保研资格，但因为她计划出国留学，所以不参加保研。

这也回应了另一个被广泛传播的说法，说王虹在北大数学学院期间“成绩垫底”，以此来说明数院埋没人才。

事实上，王虹本科成绩虽然并非传统意义上每门课程都名列前茅，但她也绝非所谓的边缘学生。她在北京大学数学学院毕业时获得了优秀毕业生荣誉，这已经说明她的综合表现得到了学校认可。

说实话，王虹今天取得的成就，非但不能说是北大耽误了她，反而体现了数院培养体系的价值。

要知道，王虹本科阶段并非传统意义上的数学竞赛尖子生，她是从地空学院转入数学学院的学生，相当于在大二、大三阶段补修许多数学专业核心课程。换句话说，王虹要在大二大三学习别人大一大二大三的课程。

在这样的情况下，她依然能够完成专业训练，获得北京大学数学学院优秀毕业生荣誉，并具备保研资格。这样的结果，除了依靠她自身的天赋与努力，显然也离不开北大数院提供的课程体系、学术环境以及教师指导。

而这也恰恰说明，对于顶尖数学人才的培养，不能简单用某一次考试成绩或者本科排名来衡量。数学研究更加看重长期积累、思维能力以及在某一领域持续深入探索的潜力。

顶尖数学人才的成长路径，本身就不同于普通考试竞争。数学研究尤其强调长期积累、抽象思维能力以及对某一方向的深入兴趣。很多后来取得世界级成就的数学家，在本科阶段并非所有考试成绩都处于最前列，他们真正展现优势的地方，往往在于对数学问题的兴趣、科研潜力以及长期钻研能力。

如果仅仅用本科成绩排名去评价一位后来获得菲尔茨奖的数学家，是一种过度简单化的判断。

更值得注意的是，类似“某高校埋没人才”“某学院拒绝支持优秀学生”的叙事，在网络传播中往往更容易获得关注，因为它符合人们对于体制与天才冲突的想象。但现实中的学术成长，通常更加复杂。

王虹最终能够走向世界数学最高舞台，离不开个人天赋与努力，也离不开本科阶段接受的数学训练、导师指导以及学术环境的培养。

北大数学学院长期以来培养了大量优秀数学人才，在中国现代数学发展史上发挥了重要作用。对于一所高校而言，培养出的学生获得国际顶级荣誉，本身就是教育成果的体现。

当然，任何高校都可能存在不足，也应该接受合理讨论。但讨论应该建立在事实基础之上，而不是依靠未经验证的传闻塑造一个“学校不识人才”的故事。

王虹获得菲尔茨奖，值得祝贺；中国数学取得突破，也值得骄傲。但真正尊重数学家的方式，不是编造传奇，而是还原真实的成长过程。

停止污名化北大，也停止用未经证实的故事替代事实。王虹的成功，不需要靠贬低她曾经所在的大学来证明。恰恰相反，她的经历证明，一个优秀的学术环境，能够为有潜力的年轻人提供成长土壤，而真正杰出的天才，也会在合适的道路上最终展现自己的价值。