北京
1997年，上海市援建云南广南县那洒镇南汇希望楼，沪滇教育协作由此起步。三十年间，帮扶从捐楼赠物延伸到制度共建、师资培养。2022年，中央启动教育人才“组团式”帮扶，上海选派优秀教师和管理团队深入广南，推动帮扶模式从“输血”向“造血”转型。
基础设施的改善持续在广南落地。2021年，上海市静安区投入400万元援建广南县莲城镇民族小学“静安楼”图书馆，并捐赠大量青少年读物。如今，这栋楼不仅是阅读空间，还成为学校开展铸牢中华民族共同体意识教育、手工制作、才艺展示的综合性场所。从南汇希望楼到静安楼，上海对广南教育硬件的投入从未间断，课桌椅、电子白板、实训设备持续更新，校园无线网络和智慧教育平台逐步覆盖。但硬件改善只是第一步，更深层的变革在于学校管理和教学能力的提升。
“组团式”帮扶注重“一校一案”。2022年，上海市静安区选派校长石裕雄带队进驻广南县第十中学校。他深入调研，形成《广南县第十中学校调研报告》，梳理出学校办学三大特点与八大困难，明确五大办学策略，确立“以朴实为底色，以求实为宗旨”的办学理念。2023年，该校获评云南省二级一等高级中学，校女排、女篮在省级比赛中屡获佳绩。在广南县民族职业高级中学，上海专家团队将专业课程与文化课程比例从“重文化轻专业”调整为4：6，重点发展现代农业技术、畜牧兽医等特色专业，对接地方产业需求。2025届职教高考本科上线46人，较2023年增长22倍。
师资培养是“造血”的关键。上海帮扶团队通过“结对帮带、跟班锻炼、研修培养”等方式，着力打造“带不走”的教师队伍。广南县第十中学校教师冯光婷说，上海教师马鸿翔经常走进课堂听课评课，参与集体备课，日常教学困惑也能随时请教。近三年，仅广南县第十中学校就派出38名教师赴上海市静安区跟岗研训。通过师徒结对，多名教师在省、州级教学竞赛中获奖，“双师型”教师比例显著提高。
2025年，上海市静安区新一批“组团式”援滇教师抵达广南，目前已在各自岗位上扎根近一年。从捐楼赠物到制度赋能，从单向输出到双向互动，这场跨越山水的教育协作，正持续在广南大地结出果实。
中国教育报-中国教育新闻网记者 李配亮 特约通讯员 王宏愿 饶泉梅
作者：李配亮 王宏愿 饶泉梅
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