以行践学 向科而行——安徽中澳科技职业学院构筑“五力”协同实践育人体系

安徽中澳科技职业学院立足科技底色，打造统筹力、科创力、产业力、文化力、传播力的“五力”协同育人工程，从思政铸魂、科创研学、产教实训、文化浸润四个维度，构建“行走的大思政课”实践育人新模式，为安徽“1188”现代化产业体系持续输送高素质科创型技术技能人才。

高站位统筹，夯实育人“统筹力”

省科技厅作为学校主管单位，长期关心支持学校发展，推行“全厅办学、处院结合”办学机制，统筹推进学科专业与区域产业精准对接，构建教育、科技、人才三位一体融合发展格局。为此，学校将大学生社会实践作为落实立德树人主要抓手之一，深化产教融合、建设大思政课堂，纳入学校人才培养总体规划，构建上下贯通、多方联动、闭环落地的组织实施体系。

一是顶层设计全域统筹，压实多层级责任链条。成立由学校党委书记、校长任双组长的社会实践工作领导小组，下设综合协调组、专业教学组、安全保障组、宣传报道组、校企对接组5个专项工作组，联动学生处、教务处、团委、二级学院协同推进，明确校、院、班三级岗位职责，建立“统一方案、分批实施、专人带队、复盘总结”全流程工作机制，确立“实践活动与专业人才培养、科创特色办学、校企合作、思政教育、学生就业五项工作深度结合”实施原则。在省科技厅有关处室的关心支持下，分类梳理12处标准化实践点位，覆盖科研院所、科创场馆、龙头企业、文化文博四大类型，分年级、分专业差异化设计实践任务清单。分批次有序开展到各类科技场所社会实践，近2000名学生参与，覆盖人工智能、新能源、文旅、智能制造、护理等全部专业年级。二是细化流程标准，筑牢安全管理底线。针对每一场实践活动单独编制专项实施方案、安全应急预案，配齐每支实践队伍1名校领导+2名校内教师带队+1名企业/场馆现场讲解员配置，配套出行安全教育、现场纪律管理、返程心得提交、实践成果归档四项硬性要求，进行实践活动前安全培训，凸显外出实践育人效果。三是分层分类精准施教，构建阶梯式实践培养体系。面向大一新生侧重科普启蒙、科学家精神思政研学，累计开展基础科普研学8场；面向大二学生推进企业现场实训、岗位认知实践，组织产业观摩活动11场；面向大三毕业班重点开展工学交替、顶岗实习对接、就业宣讲，落地校企定向洽谈会4场，形成“科普筑基—产业实训—就业对接”阶梯式实践培养路径。

全链条研学，激活实践“科创力”

依托省科技厅提供的优质科创资源，搭建“科普场馆—科研院所—科创企业—成果交易平台”四级科创实践链条，把前沿科研一线转化为沉浸式思政课堂，以科技实践点燃青年创新热情，打通科普教育与爱国主义教育融合通道。

一是场馆科普研学厚植科学家精神。组织100余名学生走进安徽省科技馆开展主题研学，实地体验量子计算、人工智能、新能源储能等前沿技术展项；同步参观《共和国脊梁—中国科学家博物馆馆藏精品展》，通过200余件珍贵手稿、实物史料开展沉浸式科学家精神教育。二是校企量子思政课堂创新育人模式。联动国仪量子打造全省特色“校企共上思政课”品牌，组织80余名师生走进企业展厅，实地观摩量子精密测量仪器，系统学习国产设备突破国外技术垄断、攻克多项“卡脖子”技术的自主创新历程，围绕量子技术、AI融合开展现场研讨交流会2场。三是科交会观展拓宽创新产业视野。组织150余名学生集中参观第四届中国（安徽）科技创新成果转化交易会，走访量子信息、低空经济、新能源汽车、深空探测七大展区，近距离观摩2871项前沿科创成果，现场开展产业创新主题研讨，打造直观生动的创新启蒙实践课堂。四是大院大所零距离接触大科学装置。分4批次组织200余名师生走进中科院合肥物质科学研究院（科学岛），实地参观稳态强磁场、等离子体物理等国家级大科学装置，聆听科研团队攻坚克难奋斗故事，在国家级科研一线同步接受科学精神与爱国主义双重熏陶，相关活动获省级媒体专项报道。五是头部科技企业精准对接AI产业赛道。组织140余名人工智能、计算机专业学生赴科大讯飞小镇沉浸式体验星火大模型全场景落地应用，明晰人工智能行业30余类核心岗位能力需求；组织120余名师生走进安徽创新馆集中观摩量子、新能源硬核科技成果，拓宽学生学术与产业视野，全年累计开展科创类专题研学10余场。

产教深度对接，夯实专业“产业力”

锚定职业教育产教融合核心目标，聚焦安徽新能源、合成生物、数字文创、航空制造四大重点产业，联动6家行业领军企业搭建常态化实训育人平台，推动课堂理论与产业实操双向转化，打通“实践—实训—就业”一体化通道。

一是龙头企业定点实训对接岗位需求。组织学生深入蔚来汽车、长安汽车合肥公司、安徽华恒生物、海马云科技、翼航航空科技等重点企业，分6批次走进生产车间、研发实验室，直观学习智能制造、合成生物学、云渲染、航空科技前沿技术，累计完成企业现场专业教学6场，覆盖新能源汽车、数字媒体、航空机电、生物工程等核心专业。二是校企定向培育打通就业输送通道。举办蔚来汽车工学交替专场宣讲暨校企合作洽谈会，围绕新能源汽车专业定向人才培养、顶岗实习、毕业生就业输送开展深度对接，现场达成实习岗位140余个，建立“在校实践—企业实训—定向就业”一体化培养链条，精准匹配产业高技能人才缺口。三是产业一线实践补齐课堂教学短板。以企业真实生产、研发场景为实训载体，引导参与学生完成岗位认知笔记、实践调研报告，累计收集学生实践心得1000多份、专业调研材料30多篇。

人文浸润赋能，涵养自信“文化力”

坚持科技实践与人文美育双向并举，补齐理工科学生人文素养短板，实现科学素养与家国情怀同步提升，打造“科技+传统文化”融合实践特色路线。

一是楚文化寻访体悟地域文明底蕴。组织130余名师生走进安徽楚文化博物馆、寿县古城墙，通过400余件文物陈列、古城实地踏勘，感悟楚文化开拓进取、兼容并蓄的精神内核，领略古代城市营建、军事防御工程智慧，开展传统文化现场教学2场。二是节气文化研学传承中华传统哲思。在二十四节气馆开展沉浸式体验活动，学习“天人合一”传统生态智慧，感受中华农耕文化与传统生活美学，同步开展节气文化主题分享会1场，引导学生树立文化自觉、厚植文化自信，实现文理素养双向提升。三是故居文脉探寻厚植家国担当情怀。组织60名学生参观李鸿章故居，走进这座江淮地区保存最完整的晚清名人宅邸，通过观摩古建筑榫卯结构、雕花工艺等传统营造技艺，感受江淮传统建筑文化的艺术底蕴。

品牌宣传辐射，放大育人“传播力”

系统化总结实践特色做法，依托省级媒体平台扩大育人品牌影响力，打造省科技厅直属高职院校依托科创资源开展实践育人的示范样板。

一是省级主流媒体持续深度宣传报道。获省级媒体刊发宣传稿件2篇，2025年10月，安青网刊发专题报道《大学生社会实践走进中国科学院合肥物质科学研究院》，专题宣传学校大院大所研学实践；2026年1月，《安徽青年报》以《行走的社会实践课》整版深度报道我校全域实践育人模式。二是立足校内宣传主阵地，充分发挥校园官方微信公众号等新媒体平台传播优势，搭建常态化实践育人宣传专栏，常态化推送实践动态、研学故事、育人成效等专题内容。全年累计发布实践育人专题推文12篇，实时更新师生社会实践、科创实训、文化寻访等各类活动动态，生动讲述我校实践育人故事。三是坚持线上宣传与线下展示双向发力，构建全方位、立体化的成果推广体系。在校内搭建实践成果展厅，集中展示学生科创作品、实训成果、实践报告等优质内容，直观呈现实践育人成效。常态化举办实践成果专场报告会2场，并组织优秀学生代表在各自班级分享研学经历、心得体会，以榜样力量引领全体学生主动投身社会实践。

行走式、沉浸式社会实践打破课堂边界，学生在科创研学中养成创新思维，在校企实训中明晰职业规划，在文化寻访中厚植家国情怀，创新思维、实操能力、社会服务意识得到系统性锻炼。经过社会实践锻炼，在学生心中点起科创火苗，多维赋能青年成长，服务区域产业发展。活动开展以来，学生在各类职业技能大赛中累计获得100多项省级奖励，如中国国际大学生创新大赛（2024）荣获铜奖，第三届全国大学生职业规划大赛全国总决赛荣获铜奖，第十九届安徽省大学生职业规划大赛中获得金奖1个、银奖1个、铜奖2个，安徽省大学生创新大赛（2025）金奖2项、银奖4项、铜奖8项等。

2026年是十五五开局之年，学校将以“五力”协同实践育人体系为核心抓手，矢志不渝贯彻落实厅党组现场办公会议精神，持续推动“全厅办学、处院结合”机制，以教育科技人才一体化思维引领发展，以新“双高”建设为引领，以融入安徽教育强省、科技强省、人才强省建设为落脚点，以建设科技特色鲜明的高水平职业本科大学为发力点，逐步形成以工为主、多科协同的学科体系，深度融入长三角一体化发展大局，成为高素质技术技能人才培养高地、产教融合创新示范学校。