湖南
近日，湘潭大学“郁竹匠心·益乡传韵”赴益阳市桃江县暑期实践团面向当地乡村少年开展系列支教课程。实践团立足本土非遗传承需求，将小郁竹艺非遗知识科普融入趣味竞技，以“竹林寻宝”闯关游戏为载体，让当地学生在竹海间展开了一场别开生面的文化探索之旅，在欢声笑语中完成了对家乡非遗的深度认知。
闯关环节共设三道关卡，各小队需协力完成问答竞逐、默契猜词与线索推理三项挑战，率先通关的三支队伍分获积分奖励。第一关“竹韵知多少”以非遗基础知识问答为主，孩子们在抢答中巩固了对小郁竹艺历史脉络与核心工艺的认知。第二关“竹林默契秀”由队员抓阄后以肢体语言演绎“火郁成型”“竹梗花”等专业词汇，猜词过程笑点频出。第三关“竹谜破译站”则以生活化谜面引导孩子从竹笋、竹席等日常事物中关联非遗文化，在推理中加深对家乡竹资源的理解。30分钟的闯关将知识性与趣味性熔于一炉，让非遗科普在团队协作与竞技互动中完成了一次润物无声的传递。
（图为学生在“竹林寻宝”闯关中合作猜词图片）
闯关寻宝在紧张与欢乐中转瞬即逝，积分最高的队伍获得小礼品奖励。团队成员在总结环节带领孩子们回顾每个关卡背后的知识点，将碎片化的游戏信息串联成完整的非遗认知体系。一位孩子表示最喜欢“竹谜破译站”，“像侦探破案一样，还学到了好多竹子的知识”。一位四年级的家长在活动结束后也表示，孩子回家后一直在讲小郁竹艺的故事，还拿出竹编书签展示编织成果，“这样的活动让孩子真正记住了家乡的文化”。从最初对“小郁竹艺”一无所知，到课后能主动向家人讲述，孩子们在这短短时间里完成了对家乡非遗从陌生到熟知的跨越。
（图为团队成员课堂总结图片）
活动除知识性、趣味性外，还对青少年综合素质进行了锤炼。从个人思考到团队协作，从手作复刻中的耐心磨砺到“竹谜破译站”里推理能力的调动，每一道关卡都对应着观察、专注、表达与协作能力的锻炼。有志愿者观察到，起初较为内向的孩子在“竹林默契秀”环节主动站了出来担任表演者，而平日活泼好动的孩子在“竹谜破译站”中则安静下来认真推理。闯关游戏让每一个孩子都在不经意间找到了适合自己的位置，收获了知识之外更为珍贵的成长。
将非遗知识科普融入趣味闯关，是跳出传统课堂宣讲模式、以轻量化竞技激活青少年文化兴趣的创新探索。区别于单向理论授课，沉浸式体验让乡村青少年在团队协作中主动探索、积极思考，在游戏化的互动中，小郁竹艺“火郁成型”“无钉无胶”的独特智慧不再停留于书本，而是化作触手可及的真实体验。当孩子们在闯关过程中喊出“小郁竹艺”四个字时，文化的种子便已在笑声中悄然播下。
（图为学生在闯关结束后分享对家乡非遗文化的理解与认识图片）
千年竹艺的薪火相传，并非只在一朝一夕，但每一场用心的讲述、每一次耐心的示范、每一回真诚的互动，都在乡土深处悄然点亮一盏文化微光。这些看似细碎的瞬间，于孩子们而言，是认知的开启，是情感的联结，更是文化自觉的萌芽。当“小郁竹艺”不再只是一个陌生的名词，当孩子们能够在问答中自信地说出“这是我们桃江的非遗”，这门千年技艺便已不再是博物馆里的展品，而是流淌进年轻血脉里的文化基因。微光不微，终将汇聚成燎原之势，让乡土文脉在传承中生生不息、历久弥新。
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