广东
哥伦比亚大学的一项突破性研究发现：使用游戏的方式，让孩子在欢乐的气氛下不经意地去观察他人，能有效提升观察性学习能力。基于这项研究成果，袁巧玲博士（BCBA-D）亲自设计并制作了这套《我是超人》观察力训练桌游。
我们特别争取到50份《我是超人》观察力训练桌游，现在免费送给大家！
观察力是任何孩子学习的基础，观察敏锐度足够的孩子能察觉环境的变化，在必要时作出适当的反应。相对的，若是缺乏了观察力，孩子无论是在学习上或人际互动上都会出现状况。
《我是超人》不仅仅是一盒桌游，更是一套经过科学验证的观察力训练系统，让孩子在刺激的游戏中，不知不觉提升学习最需要的基础能力。
仅限50份，先到先得！
孩子“看到了”就等于“学到了”吗？
有些时候，我们做父母的会认为：“我的孩子会观察啊！他都有在看啊！”——孩子的确都会看也都会听，但这并不代表他会完全地吸收。
有些孩子专注的时间短暂，他们随便看看、随便听听，当孩子没有接收完整的讯息，学习的效率就会直接受到影响。那么，我们该如何知道孩子真的有从观察中学到东西呢？
一个简单、又能让孩子练习 「通过观察学习」 的方式，就是让孩子边看边做。从孩子的动作和表现，父母就能观察到孩子是否能将接收的讯息完整地执行出来。
而这，正是《我是超人》桌游设计的核心所在——它不是让孩子被动地“看”，而是通过角色互动与任务挑战，让孩子在“做”中真正内化观察到的信息。
01
核心价值
✔️科学理论背书，有效提升观察力：
源自袁巧玲博士在哥伦比亚大学参与的突破性研究，通过“观察他人互动” 的独特游戏机制，针对性提升孩子的观察性学习能力。游戏核心是教孩子去“注意观察别人”，而不仅仅是认知卡片。
✔️匠心设计，趣味十足：
立体化游戏盘（带磁铁，超人可一步步向上走），内含5个超萌超人和6组主题图卡。从包装到配件都充满巧思，让孩子爱不释手。
✔️核心能力，全面培养：
在角色扮演和团队竞技中，不仅能锻炼视觉观察和听觉注意力，还能培养团队精神、责任感和抗挫能力。让孩子通过观察去学习新知识，越玩越聪明！
02
玩法抢先看
1.分队角色：1人扮演“教育者”，2-3人扮演“观察者”（目标孩子）和“学习者”。
2.开始观察：教育者展示图卡，学习者回答，观察者只能安静观察，学习正确的互动模式。
3.挑战前进：随后教育者向观察者提问，回答正确，自己的超人就能前进；回答错误，对方的超人前进。先到终点的超人拯救世界！
整个过程考验默契和演技，但效果惊人，让孩子在紧张刺激的比赛中，为了团队荣誉而仔细观察！
03
免费领取步骤
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