内蒙古
哈哈，今天是25号哈，现在得空记录一下昨天娃学习的状况。
原来是这样计划的，我每天晚上批改时，顺便记录娃一整天的学习情况。坚持了14天，但昨天晚上还是坚持不住了。
很累很疲劳，导致情绪很不好，感觉要崩溃。因为一点小事我无缘无故的发了脾气（是我的错，不应该）。娃特别不解的问我:你怎么现在跟小孩似的，这么点事竟然生气！
我也不知道为啥，或许是太多东西存在心底，而借着这个小事让自己放肆了一把吧。
我意识到自己的失态，迅速诚恳的道了歉。在外边吃完饭后，我不想回家，就想一个人静静的反思一下。
可娃怎么都不同意我一个人（他看我情绪不对，不放心我）。娃说:你说吧，你去哪，我都陪着你，我一句话不说，也不会惹你烦。
最后，还是被娃劝回了家。就是说不出的疲惫，啥也不想干，也没给娃批改。
我决定罢工。
然后鼓励自己:没关系，就当给自己放个假养精蓄锐了。
我有一个优点就是善于复盘和反思，对于任何事都是如此。情绪过了之后，会用最理智的方式迅速解决问题。
问题不过夜，这是我的性格。
今早醒来，心情好了，看了一下娃昨天的学习情况。
语文，做作业.默写.练字.做文言文实词练习，一切照旧。
客观的来说，娃的字确实进步了。
，咱先不说错误（应付事的作业一目了然，没上心，错误百出不在乎），咱就看看这个字，我曾经说过不认识他写的字，毫不夸张。
有时候，个别字，带着眼镜看不清楚，拿下眼镜还是看不明白到底写的啥，于是对自己产生怀疑:我到底是近视眼还是老花眼。
，不说字有多好，确实是认真了。
态度的转变，才是变好的开始。
看来，字要继续练下去。
当你不再应付语文作业的时候，语文才会对你露出温暖的笑容。
数学，9下第一章没学完，但好像也快了。原定计划是下个周结束9下课程。
我刚才看了一下，二次函数和圆共14节，除非少做配套练习，否则一天一节课根本就搞不完。
就两章恰恰是中考的重点，要花大时间和大力气来搞得。
是草草结束还是认真完成？
这个问题留给娃自己吧！
成长，代替不了，只有自己的摸索.试探.选择然后决定，才是最适合自己的，也才是真正的成长。
家长的规划是好事，但过度规划就是束缚，因为成长需要时间和空间，更需要试错，而不是家长的处处包办。
英语，背了半篇文章（之前精读过得一篇），然后记了会四级词汇。
物理，9上刚结束，下周一开始9下。
我看着9下后边几个单元比较简单，应该到那边就学的快了。
化学，学到了9下第7单元第二节碱及其性质。
题，做的还可以。继续往下进行没有问题。
我发现我们用的配套练习有些地方的题目设计的不太合理。
已经买了，那就先用着吧！做的时候，看看哪些不需要做直接跳过好了。
好了，这就是昨天娃的学习状况。
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