红土情缘突击队7月22日心得

寻访抗日旧址

(通讯员：张子豪) 今日下午，我跟随红土情缘突击队前往茂名市曹江镇抗日武装旧址开展实地调研活动，深入探寻本土红色历史，重温南路抗日武装的峥嵘岁月，在实地研学中接受深刻的红色精神洗礼，收获良多、感悟颇深。

驻足抗日武装旧址，斑驳的旧址风貌、珍贵的历史图文资料，完整记录了曹江镇革命先辈奋勇抗敌、保家卫国的奋斗历程。通过实地参观与团队交流学习，我详细了解当地抗日武装的组建过程、作战经历以及基层群众支援革命的感人故事，真切体会到当年革命斗争的艰苦卓绝，读懂了本土红色文化深厚的历史底蕴与精神内核。先辈们不畏强敌、坚韧不拔、为民奉献的革命精神，深深震撼了我。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。此次旧址调研让红色历史不再是书本上的文字，而是可触可感的真实过往。作为实践队队长，我深知青年学子更应铭记历史、传承精神。今后我将深刻汲取革命先辈的奋进力量，带头传承红色基因、弘扬革命精神，带领团队立足实践、笃行实干，将本次研学所得内化于心、外化于行，以青年担当续写红土初心，践行新时代青年的使命与责任。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

执镜深耕 不负朝夕

（通讯员：杨晨晨） 盛夏热浪袭人，岭南师范学院“红土情缘”突击队的三下乡实践来到第十天，整体行程已然过半。在学院领导、团委老师的悉心指导下，我们扎根高州曹江镇，以线上线下结合的形式开展各项实践服务。身为宣传组组长，我一边统筹小组日常工作，一边深耕视频剪辑一线，用镜头记录团队的下乡点滴。

宣传组主要负责日常影像拍摄、素材归档、视频剪辑、平台推送等工作，稿件对外投稿由新闻组专门负责。实践初期，组员们在拍摄构图、剪辑节奏、素材整理上经验不足，工作开展略显混乱。借助下乡前的技能培训，我结合每个人的特长划分拍摄、剪辑、素材整理岗位，每日一早排布当日任务，跟进各组员工作进度，让整体宣传工作逐步步入正轨。

今天，我完成组内人员工作分配后，把大部分时间投入视频剪辑工作。整合走访革命旧址、寻访老党员、红色课堂等多类素材，一遍遍调整画面、搭配配音、校对字幕，精心打磨成片。上午完成的红色寻访视频顺利被湛江《第一视线》栏目采用播出，这份成果，是对宣传组十天以来辛苦付出的最好肯定。

行程过半，前路可期。接下来的实践时光里，我会继续做好团队统筹，带领组员提升拍摄与剪辑水平，深挖本土红土故事，产出更多优质宣传作品，全力做好团队对外展示窗口，以实际行动圆满完成本次十四天三下乡实践任务。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

步履留痕，不舍别离

（通讯员：邹文雅） 今天围绕红色支教与实地研学展开各项工作，白天反复修改历史课件，核对曹江抗日武装起义的史料，优化“红色小侦探”课堂的线索设计。下午前往曹江旧址走访调研，结合展馆史实修正课件疏漏，为课堂教学积累一手素材。晚饭路上遇见学生，一声声“老师”格外亲切，我才惊觉为期多日的三下乡实践只剩最后两天。夜里整理照片与文字素材，完成本次旧址走访的新闻稿件撰写。回顾这段实践时光，备课研学、实地寻访、新闻撰稿、陪伴学生构成日常，我在红色文化传播中锻炼文案与授课能力，也在和孩子们相处收获温暖。纵然心中不舍，更要踏实做好收尾工作，完善教学资料、做好宣传总结，把这段扎根乡村的实践经历化作成长动力，铭记红土之上的感动与收获。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

静观课堂，研学促思

（通讯员：谢怡欣） 今日我旁听了一节特色课程，近距离观察授课流程与孩子们的课堂表现，收获良多。课堂上授课老师节奏把控得当，互动设计巧妙，充分调动起学生的积极性。小朋友们踊跃举手、大胆发言，紧跟课堂思路，积极参与各项环节，整体课堂氛围活泼有序。

旁观课堂与亲自授课有着不一样的体会。我得以跳出教学者的视角，静下心观察师生之间的交流方式，留意不同孩子的课堂状态，学习优秀的引导技巧与课堂管理方法。面对提问，有的孩子反应迅速，有的孩子需要耐心鼓励，也让我意识到因材施教的重要意义。

同时我也留意到课堂上一些值得借鉴的细节，如何抓住学生注意力、如何及时回应孩子的想法，都为我之后开展教学提供了宝贵参考。旁听不仅是观摩学习，也是自我反思的过程。

在今后的支教工作中，我会多多参与听课学习，取长补短，不断优化自身授课方式。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

工作有感

(通讯员:冼诗桦) 今天是三下乡实践第十天。清晨，我早早投入我负责的工作，首要任务是梳理漆扇红色美育课堂新闻素材。对照活动照片、现场记录，逐一核对图文信息，打磨新闻稿件内容，斟酌文字表述，力求客观生动展现非遗红色课堂的活动全貌，为后续新闻推送做好充分准备。

收集队员每日心得是我持续承担的日常工作。我按时提醒各位伙伴及时提交当日感悟，逐一汇总文稿，认真梳理排版，统一整理成册后发送给新闻组组长。整理过程中翻阅大家的文字，能看见队员们支教、走访的点滴收获，真切感受到每个人在实践中的思考与成长。

看似重复的文字工作，缺少户外实践的热闹，却也是服务队运转不可缺少的一环。新闻工作需要耐心细致，一张图片、一段文字都不能马虎。整理新闻素材，是把课堂上传承红色文化、非遗美育的瞬间留存下来；汇总心得，则是收集全队最真实的实践心声。

在接下来的实践中，我会继续沉下心做好文字后勤工作，严谨完成素材整理、文稿汇总等任务，及时配合新闻组开展工作，用文字记录本次三下乡的温暖瞬间，讲好曹江乡村实践故事。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

数字忆英雄

(通讯员:伍欣怡) 今天我参加了创新红色课堂，借助AI技术，实现了与朱也赤烈士跨越时空的对话，收获良多。

课堂开篇，老师结合史料介绍朱也赤事迹，他带领群众发起怀乡起义，创建南路首个苏维埃政府，身陷牢狱仍坚守革命底线，写下五首就义诗彰显气节。一连串生死关头的抉择，让我明白革命道路布满荆棘，却从未动摇他的信念。

小组讨论后，我们推选代表上台对话AI数字人。当同学问“是什么让您这般勇敢”，AI还原烈士心声，诉说解救劳苦大众的远大理想。那一刻，我不再把朱也赤当作遥远的历史人物，而是能感受到他滚烫的爱国之心。

课后我们手绘英雄剪影，写下想对烈士说的话，集体诵读铿锵有力的就义诗。数字化教学摒弃了枯燥说教，用新颖有趣的方式讲好本地红色故事。

朱也赤舍生取义的精神深深烙印在我心里。如今我们生活在和平年代，不用直面枪林弹雨，但先烈的信仰与担当值得永远传承。往后我会主动学习红色历史，把崇敬化为前进动力，努力成长为有理想、有担当的新时代少年。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

雨中守护

（通讯员：唐家庆） 近日一场突如其来的大雨，让我有幸护送小朋友们放学回家。这场普通的雨中护送，不仅为孩子们遮风挡雨，更让我收获了满满的感动与深刻的感悟。

放学时大雨倾盆，路面湿滑。我撑着雨伞，牵着小朋友的手稳步前行。一路上，我尽量把雨伞偏向孩子那边，时刻叮嘱他们放慢脚步、小心积水。孩子们紧紧牵着我的手，眼神乖巧又信任，稚嫩的一声声“谢谢老师”，瞬间驱散了雨天的沉闷。途中，大家互相提醒、彼此照顾，小小的身影在雨中紧紧靠在一起，格外温暖。

这次经历让我深深明白，守护孩子从来都不是一句空话，而是藏在细微的小事里。雨天的一把伞、一次搀扶、一句叮嘱，都是对孩子最真切的呵护。孩子的内心纯粹又柔软，你的用心付出，他们都能真切感受到。

教育与陪伴贵在细节、贵在坚持。往后我会继续用心守护每一位孩子，用耐心和细心为他们撑起一片晴空，让孩子们在温暖与关爱中健康快乐成长。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

再唱凤凰

（通讯员：谭雨沅） 傍晚，我们又一次聚在那间熟悉的教室里，合唱了《凤凰花开的路口》。与上次在院子榕树下不同，这一次，我们回到了最开始的起点——这间教室曾装过我们的党史课、手工课、红色剧本杀，如今又装下这首离别的歌。椅子按照上课时的模样摆着，可坐上去的人，心境已全然不同。

夕阳斜斜地从西窗切进来，把黑板上的板书染成暖金色——那是下午AI课后还没来得及擦掉的几个关键词：“朱也赤”“黄学增”“跨维对话”。前奏从手机音箱里流淌出来，有人轻轻带上了门，把窗外的蝉鸣隔绝大半。唱到“又到凤凰花朵开放的时候”时，我注意到前排的队友正盯着墙上的漆扇展品出神——那些扇面上的英雄画像，正是我们这些天一起陪伴孩子们完成的。

唱到“时光的河入海流，终于我们分头走”时，声音忽然低了下去，像潮水退去时露出湿漉漉的沙滩。有人吸了吸鼻子，但很快又跟上来，把调子接住。这一遍唱得比任何一次都要轻，却比任何一次都更用力——不是因为技巧，而是因为每个人都在这间教室里留下了太多记忆：我们曾在这里备课到深夜，曾为剧本杀的道具摆放争执不休，也曾在课桌间蹲着给孩子们系鞋带。如今歌声在四面墙壁间来回弹跳，仿佛要把这些细碎的片段都收进去、带不走也要记牢。

走出教室时，暮色已浓。走廊尽头，那把修复过的蓝色小伞还靠在窗台边，伞面在晚风里微微鼓动。我们并肩走回宿舍，影子叠着影子。也许很久以后我会忘记今天具体唱了哪一句，但会一直记得这个傍晚——在回忆的教室里，一群人以最朴素的方式，向彼此、向这段时光，道了声珍重。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

踏迹峥嵘

（通讯员：覃希榆） 本次三下乡实践，我走进高州曹江抗日武装起义旧址，踏访红色故土、溯源峥嵘岁月，在实地研学中感悟本土革命精神，沉淀青春初心与时代思考。远离城市喧嚣的革命旧址，古朴雅致、静谧肃穆，一砖一瓦皆藏历史温度，一草一木皆载红色记忆，让每一位到访者都能沉浸式感受跨越八十载的精神力量。

回望历史长河，1945年的粤西大地风雨飘摇，抗战局势严峻复杂。在国家危亡、民生凋敝的艰难时刻，曹江本土爱国志士勇立潮头，杨氏兄妹带领一众热血青年，在杨家大院秘密筹划武装起义，组建抗日游击队伍，开启茂北地区轰轰烈烈的抗日救亡斗争。起义队伍凭借坚定的信仰与灵活的战术，夜袭保公所、攻坚乡据点，以少胜多、奋勇争先，极大震慑了反动势力，提振了粤西民众的抗战士气。面对后续敌军大规模围剿，革命志士化整为零、潜伏乡村，紧密联结百姓群众，在山野沟壑间坚持游击斗争，用坚韧与执着守护一方乡土安宁。

在讲解员的细致讲述下，我系统了解了曹江抗日起义的完整历程，读懂了本土革命斗争的艰辛与不易。不同于宏大的史诗叙事，曹江起义是基层乡土最真实的抗争缩影。没有优越的条件、没有精良的装备，一群平凡的乡土青年，仅凭一腔热血、一身傲骨，义无反顾投身救国事业，在艰苦卓绝的斗争中坚守信仰、矢志不渝。他们扎根基层、贴近群众，以微小的力量汇聚成救国救民的磅礴星火，在粤西大地上书写了可歌可泣的革命篇章。

驻足旧址的每一处遗迹，凝望陈列的每一件文物，我的内心满是敬畏与动容。岁月冲刷了战火硝烟，却留存下永不褪色的精神丰碑。先辈们以青春赴使命、以热血护乡土，用平凡之躯扛起不平凡的时代重担，在绝境中坚守初心，在磨难中奋勇前行。这份扎根乡土、默默奉献、百折不挠、勇毅抗争的精神，是独属于粤西大地的红色底色，也是值得我们终身学习的精神财富。

三下乡基层实践，让我得以近距离挖掘本土红色资源、感悟乡土红色文化。乡土红色历史是最生动的思政课堂，先辈的峥嵘岁月是最鲜活的青春榜样。作为新时代青年，我们生长在和平盛世，远离战火苦难，更应珍惜当下生活，传承先辈坚韧不拔、勇于担当、甘于奉献的优良品格。此次调研让我深受启迪，未来我将深耕基层实践，传承本土红色文脉，以沉稳笃行的姿态锤炼自我，以青春担当书写新时代青年的奋进答卷。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

踏访旧址，铭记初心

（通讯员：麦妮） 支教第十一天，是兼具放松学习与红色洗礼的一天。相比于往日的校园教学，今天下午我们走出校园，前往茂名抗日武装文化旧址开展研学学习，让我的思想得到了深刻的升华。旧址坐落在一个偏僻的乡村里，地理位置偏远，往来的游客稀少，整个场地安静肃穆，保留着最原始、最朴素的革命样貌。也正是因为人烟稀少，让我们能够沉下心、静下心，认真、完整地参观每一处展陈内容。

在参观过程中，我们细致了解当地抗日武装的发展历程、革命先烈的英勇事迹。一张张老旧照片、一件件珍贵旧物、一段段厚重的文字记载，生动再现了当年先辈们不畏艰险、奋勇抗争的热血岁月。身处简陋质朴的旧址之中，我真切体会到如今的和平生活来之不易。先辈们在艰苦贫瘠的环境中坚守信仰、保家卫国，用青春和热血守护一方土地。对比当下安稳幸福的生活和良好的支教环境，我内心满是敬畏与感恩。此次红色研学让我深受教育，作为新时代支教青年，我更应传承先烈的奋斗精神，不惧艰苦、踏实坚守，在基层支教岗位上发光发热，将红色精神传递给每一位学生。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

多元课堂育人

(通讯员:鲁越) 三下乡支教进入第二周周三，今日课程内容丰富多元，涵盖心理疏导、数理红色教育、国学比拼、音乐美育与AI科技课堂，全方位丰富学生的学习体验，助力孩子们德智体美劳全面发展。我全程负责拍摄记录，在见证趣味课堂的同时，也收获了满满的实践感悟。

上午的心理课堂十分有意义，通过轻松的互动小游戏和心理小分享，引导学生正视情绪、调节心态，帮助孩子们树立积极乐观的生活与学习态度，守护心理健康成长。紧接着的红色数理课堂，将数学知识与红色故事巧妙结合，让学生在解题学习中感悟革命先辈的智慧与毅力，让数理学习更有温度。古诗大挑战国学课堂气氛热烈，同学们积极抢答、比拼积累，在趣味比拼中感受中华诗词的独特魅力。

下午的音乐课陶冶学生情操，优美的旋律放松身心，丰富孩子们的课余生活。新颖的AI智构伟人跨越对话课堂，借助科技力量搭建时空桥梁，让学生与伟人隔空对话，沉浸式感悟伟人精神与家国情怀。一天的课程充实且治愈，让我真切体会到素质教育的意义，也更加坚定用心支教、用心记录的初心。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

精修红墙，细琢细节

（通讯员：廖思宁）夏日骄阳炙烤乡间墙面，岭南师范学院“红土情缘”突击队的红色墙绘工程现已步入收尾阶段，今日我全天投入墙绘细化完善工作，在细微之处打磨红色画卷。

此前墙绘主体图案已全部铺色完成，但墙面砖缝留白、轮廓线条生硬、色彩衔接突兀等问题仍影响整体观感。今日我的首要任务便是填补砖块缝隙空缺，手持小号画笔，顺着砖纹缝隙一点点填充对应底色，不放过任何一处漏色空白。针对画面色块割裂的问题，我调配深浅同色系颜料做渐变过渡，逐层晕染衔接区域，弱化色块分界，让整幅画面层次柔和自然。同时细致勾勒画面所有外轮廓边线，清晰勾勒红色人物线条，补充红筋纹路，让图案立体鲜活。

长时间站立俯身绘画十分耗费精力，手臂酸痛，但每当原本粗糙的画面变得完整流畅，内心便生出充实的成就感。墙绘是传递本土红色精神的可视化载体，一处漏色、一条杂乱边线都会削弱宣传效果。这件事让我明白，任何实践工作都贵在精益求精，宏大的作品最终依靠无数细碎细节支撑。后续我会继续完善剩余边角，以严谨耐心完成全部收尾工作，打造美观动人的乡村红色文化风景线。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

绘红筑韵，圆满收官

（通讯员：李小婷） 三下乡支教活动来到第十天，各项文艺工作迎来收尾阶段。作为岭南师范学院数计院文艺组组长，我统筹推进漆扇创作与校园墙绘两大收尾工作。在漆扇制作中，我带领组员完善最后绘画细节，精心绘制南路革命人物形象，将本土红色历史融入传统漆扇工艺。我们以艺载史，结合画作向小朋友讲解南路革命故事，让红色文化浸润童心，助力红色精神代代传承。同时，我牵头完成校园墙绘的最终收尾工作，细致修补画面细节、调整色彩层次，让整面墙绘作品完整出彩。连日的打磨与耕耘，让原本空白的墙面与素净的漆扇焕发生机。在统筹两项工作的过程中，我的组织协调与细节把控能力得到充分锻炼。我深切感受到文艺支教的意义，不仅是美化校园、创作作品，更是以艺术为载体传递红色力量，践行青年志愿服务的责任与担当。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

晴日授课，笃教成长

(通讯员:黄子优) 今年的夏天酷热如旧，骄阳当空，盛暑气息扑面而来。然而今年的夏天我们却肩负着不同的使命，拥有不同的感动。我们在学院领导的关怀和老师的带领下，奔赴高州曹江镇开展暑期小学社会实践活动。我们是岭南师范学院“红土情缘”突击队的实践小分队，作为支教组队员，我始终扎根乡村课堂一线，专注课程教学与学生陪伴，在日复一日的实践中积累授课经验、锤炼教学本领。今日是三下乡实践第十天，天气晴朗明媚，澄澈的阳光洒满校园，为全天的特色教学工作营造了良好氛围。

今日课程内容丰富多元、层层递进，涵盖红色教育、心理疏导、科技课堂、传统文化、艺术美育与学业辅导，全方位助力乡村学子全面发展。其中，我独立负责主讲红色数理课堂，精心将红色革命故事与数理知识巧妙融合，打破传统数理课堂的枯燥局限，让孩子们在学习数学知识的同时，感悟革命先辈的奋斗精神，实现知识学习与红色德育双向赋能。授课过程中，我耐心引导、细致讲解，孩子们积极思考、踊跃互动，课堂氛围热烈融洽，教学效果十分显著。课后我及时复盘课堂细节，积累授课经验，弥补自身不足。

除此之外，今日陆续开展心理课堂、AI赋能述历史、古诗词大挑战、音乐课堂，贴合小学生成长特点，兼具趣味性与教育性。心理课程疏导孩子情绪、培育健康心态；AI红色课堂以科技赋能教育，让党史故事鲜活生动；古诗词与音乐课浸润传统文化与艺术之美。全天课程结束后，我们贴心开展作业辅导，一对一为孩子们答疑解惑。日复一日的支教实践，让我愈发懂得教育的意义。未来我将继续争分夺秒、勇于尝试，以更高标准约束自我，打磨教学能力，在支教实践中稳步成长。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

体会志愿真正意义

（通讯员：黄心怡） 作为新时代大学生，三下乡社会实践是我第一次真正以青年身份走进社会、服务他人。从前总觉得志愿服务是一句宏大的口号，直到亲身参与，我才真正理解它的意义。

志愿不是形式，不是打卡，是真心实意的付出、不求回报的陪伴。我们利用暑期时间走进乡村，为孩子们带来趣味课堂、体育活动、课外知识，弥补乡村课余教育的空缺，为他们的夏日增添色彩。

在付出的过程中，我不再只关注自我的情绪与得失，而是学会向外输出温暖、主动承担责任。看到孩子们一天天进步、课堂氛围越来越好，我真切感受到了被需要的价值感。

青年的青春价值，在于实践、在于奉献、在于担当。这次三下乡让我明白，大学生走出校园实践，不是为了履历加分，而是为了开阔眼界、锻炼能力、懂得担当。

往后我会继续积极参与志愿服务，把青春的热忱落到实处，以微光助力成长，用行动诠释新时代青年的责任与力量。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

古诗闯关研学

（通讯员：黄诗琼） 今天上午旁听突击队员开设的古诗大挑战课程，真切感受到趣味化教学对于传统文化普及的重要作用。老师摒弃机械背诵、默写的传统模式，把古诗知识拆分为抢答填空、诗句接龙、情景猜诗、典故解说多种闯关环节，以小组竞赛的形式开展课堂活动。学生们以小队为单位协作答题，为了队伍的荣誉主动回忆学过的古诗词，互相提醒诗句内容，课堂氛围热烈活跃。

每当学生顺利闯关，老师便细致讲解诗作的创作背景、诗人经历、诗句蕴含的思想情感，让学生不只记住字句，更能理解古诗背后的意境。不少原本惧怕古诗文背诵的孩子，在游戏竞争的带动下主动记忆诗句，还会主动询问相关的历史典故。我在旁听过程中记录各类闯关活动的设计思路，意识到把知识融入竞技游戏，可以大幅降低学习门槛，提升学生主观能动性。中华古典诗词是宝贵的文化财富，借助趣味闯关的形式，能让传统文化自然走入孩童的生活。今后我设计课程时，也会借鉴这类竞赛模式，让学生在玩乐中积累文学知识，涵养人文素养。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

心理课堂谈边界，温柔守护少年心

（通讯员：何卓彬） 7月22日，三下乡第十天，我主讲以“学会拒绝，守住边界” 为主题的心理课堂，引导孩子们正确认识人际越界，学会保护自己。

课前我结合乡村孩童日常相处场景，设计情景小游戏、案例分享、互动讨论等环节，避开晦涩心理术语，用贴近他们生活的小故事讲解什么是肢体越界、言语越界，告诉大家不舒服的接触、过分的玩笑都可以勇敢说“不”。课堂上，孩子们踊跃举手分享自己遇到的困惑，在模拟情景演练中练习礼貌又坚定地拒绝他人。

我全程耐心倾听每一位孩子的心声，引导他们明白人际交往需要分寸，尊重自己也尊重同伴。看着孩子们慢慢放下拘谨，主动表达内心真实感受，我愈发感受到心理课堂的价值。不只是传授道理，更是给予孩子接纳自我、保护自我的勇气。一堂简短的心理课，为乡村少年的心灵撑起一层柔软的防护屏障。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

珍贵的相处时光

（通讯员：符文斯） 不知不觉，本次三下乡实践已经来到倒数第三天，马上就要结束这段充实又温暖的乡村支教生活。想到很快就要离开这里、离开可爱的小朋友们，我的心里生出了很多不舍。这段时间朝夕相伴的相处，让我早已和孩子们建立起很深的感情。

今天课余时间，我和小朋友一起玩脑筋急转弯小游戏，整个过程特别有趣。小朋友们思维灵活、反应超快，每一道题目都积极思考、踊跃抢答，偶尔还会冒出很多可爱又搞笑的回答，逗得我哈哈大笑。简单的小游戏拉近了我们的距离，也让课堂课余时光变得轻松欢乐。

在和孩子互动的过程中，我真切感受到他们的天真、纯粹与可爱。孩子们十分单纯善良，一点点小游戏就能让他们开心很久。越和他们相处，我就越舍不得结束这次支教生活。短短的十几天陪伴，让我真正体会到支教的温暖与意义。

剩下的实践时间已经不多，我会更加珍惜和小朋友相处的每一分每一秒，耐心陪伴他们上课、玩耍，用心对待每一次相处的时光。同时我也会好好珍藏这段珍贵的回忆，把这份温暖与感动记在心里，带着收获与成长继续前行。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

墙终功成

(通讯员:冯瑜)清晨六点半，天边刚泛起鱼肚白，我们文艺组已经扛着颜料桶和刷子，站在了那面相伴近十天的围墙前。今天，是墙绘工程的最后一天——我们决定一鼓作气，把所有遗留的边角、阴影、文字和装饰线全部完成。

从晨光熹微到烈日高悬，我们几乎没离开过墙边。有人站在梯子上，小心翼翼地为红旗描上最后一道金边；有人蹲在墙角，一笔一画地为草丛补上深浅交错的绿色；还有人专门负责清理墙根溅落的颜料痕迹，让整面墙看起来干净利落。为了赶在天黑前完工，我们把午饭直接搬到了墙边吃，蹲在树荫下扒拉几口盒饭，放下筷子又继续拿起刷子。汗水湿透了队服，颜料溅满了裤腿，但没有一个人喊停。

最难的部分是墙顶边缘的修饰——需要仰着头、踮着脚，手臂悬空一笔笔涂刷，没多久胳膊就酸得发抖。大家轮流上阵，一个人撑不住了换另一个接着来，相互之间只有简短的一句“换我”，却是最有力的支持。下午四点左右，当最后一片空白被色彩填满、最后一个图案轮廓勾勒完成时，整面墙在阳光下完整地展现在我们面前——红旗招展，星火跃动，英雄的背影坚定而挺拔。

我们退到马路对面，没有人说话，只是静静地看着。那面曾经灰白斑驳的老墙，如今像一幅铺开的红色画卷，在夏日的微风里格外鲜艳。有人偷偷抹了下眼角，有人举起手机拍了又拍。那一刻，所有的辛劳都有了回响——这面墙，是我们用汗水在这片红土上写下的青春告白。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

深耕视频剪辑实践

（通讯员：范鸿源） 今年的夏天酷热如旧，今年的台风急骤如夕。然而今年的夏天我们却肩负着不同的使命，拥有不同的感动。我们在学院领导的关怀下，在院团委的支持和老师的带领下，前往曹江镇文化中心开展三下乡社会实践活动。

我们是岭师大学生暑期社会实践活动的一个小分队，实践采取线下开展的模式，我主要负责团队宣传视频的拍摄素材整理、后期剪辑工作。下乡前期，我只掌握基础的剪辑操作，面对大量课堂纪实、红色课堂、走访互动的零散素材，常常不知道如何梳理叙事主线，一开始剪辑时总是手忙脚乱，画面衔接生硬、音频降噪不到位，成片节奏也很混乱。好在出发前团队开展了宣传技能培训，学长学姐分享了活动短片的剪辑思路、字幕校对、配乐搭配的技巧，我跟着反复练习实操，慢慢从生疏慌乱过渡到处理工作井然有序，也对实践纪实类视频创作有了更深刻的理解。

每日清晨组长都会提前布置好当日宣传任务，白天队员外出采集活动影像，晚上我就集中筛选素材、分段剪辑，组员会帮忙核对画面内容、检查字幕错别字，大家互相配合打磨每一段短片。我给自己定下严格标准，既要完整还原支教日常，也要突出红色支教的主题，反复调整转场、优化画面色调，力求交出质量合格的宣传作品。

这是我们正式开展下乡实践的阶段，我希望能按时高效完成每一期视频剪辑任务，不出纰漏。往后的实践日子里，我也会抓紧空余时间精进剪辑技术，主动吸收优秀短片的创作思路，以更严格的标准要求自己，在视频制作的实操锻炼里积累经验、实现自我成长。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队