福建
2016年，河南郑州，李伟涛创立了茁点语训（茁点童言同语（郑州）教育科技有限公司）。此前的行业经历让他发现一个容易被忽视的现实：很多孩子并非不会说话，而是不敢说话——因为发音不清，他们在学校被嘲笑、被孤立，渐渐把自己封闭起来。
图片说明：2018年，茁点语训第一次为孩子们举办六一儿童节活动。此后每年六一，李伟涛和团队都会为学员采购礼品，用陪伴与仪式感告诉每一个孩子：你值得被重视、被关爱。图为历年六一活动的温暖瞬间。
画面描述：孩子们围坐在一起，桌上摆放着礼品和蛋糕，李伟涛或老师在旁陪伴，孩子们脸上带着笑容。构图以集体合影或活动全景为主，突出节日的欢乐氛围与机构对孩子的情感关怀。
“你问我为什么生你？”
2018年秋天，一名小学二年级男孩被送到茁点语训。因为腭裂，他说话含糊不清，在学校几乎不开口。训练中，他突然问老师：“我到底能不能把话说清楚？妈妈为什么要生我下来？”
李伟涛得知后，和教学团队一起为孩子制定了言语训练方案，同时安排了持续的心理疏导。几个月后，孩子不仅发音清晰度明显提升，还考出了优异成绩，顺利融入了普通班级。
图片说明：一名因腭裂被母亲抛弃的学员，在父亲陪伴下来到茁点语训寻求帮助。李伟涛了解到家庭经济困难后，为其全额免除学费，并自费为孩子添置衣物。图为该学员在教师指导下进行发音训练。
画面描述：教师手持发音镜或口腔模型，正在为一名有腭裂面容特征的孩子进行一对一发音指导。孩子神情专注，教师耐心鼓励。构图中景，突出教学互动的真实感。
“打工挣钱也要把话说清楚”
一位来自广西的成年人，因发音问题在职场多次受挫。家人不理解，觉得“没必要”。他顶着反对声，自己打工攒钱，专程来到郑州学习。李伟涛了解到他的经济状况后，主动减免了一半学费。
训练结束后，他和老师们成了朋友。每逢广西水果成熟，他都会寄来一箱自家种的水果——芒果、荔枝、百香果。东西不贵，但持续了很多年。
“我就是想找个人说说话”
另一位洛阳的成年人，因为说话不清楚，多次相亲被拒。他不缺条件，但一张口就“卡壳”。他时常给机构打电话，一聊就是半小时——不为训练，就为找个人倾诉。李伟涛和团队为他提供了长期的免费心理辅导，听他讲委屈、讲焦虑，慢慢帮他卸下心理包袱。
图片说明：一名11岁小学生，因腭裂导致发音不清，长期自我怀疑。在茁点语训接受系统训练与心理疏导后，不仅说话清晰度显著提升，还在学校取得了优异成绩，重拾自信。图为该学员在训练课程中的学习场景。
画面描述：孩子坐在训练桌前，面对教材或教具认真跟读，老师在旁记录或示范发音。光线明亮柔和，孩子的状态放松专注。构图以中近景为主，突出孩子的面部表情与学习状态。
一个承诺，坚持了八年
这些案例让李伟涛意识到：语言问题的背后，往往连着经济困境、家庭结构乃至社会偏见。2018年暑期，行业交流会上团队发现，大量留守儿童由年迈祖辈照料，家中几乎没有专业语言引导，孩子的语言发育长期得不到有效支持。
李伟涛当即发起行动：筹集资金购买食品和生活用品，前往龙湖敬老院慰问。同时，他提出一项长期承诺——每年为2名贫困家庭的构音障碍儿童提供全额免费训练，为5名唇腭裂术后引起构音障碍的学员提供半价专项支持。
这个承诺，从2018年延续至今，已经坚持了八年。
不只是“教说话”
在李伟涛看来，语言训练不只是纠正发音。2019年，他推出了包月定制授课模式，摒弃行业流水线统一教学，依据每个孩子的实际状态量身规划训练方案。2023年，机构引入神经链接原始反射融合技术，搭建了“身心脑同调”训练体系。
目前，茁点语训的服务覆盖2至15岁存在不爱开口、语言表达偏弱、吐字不清、唇腭裂术后需要发音纠正的孩童，以及15至30岁有发音纠正需求的青少年与成人。办学至今，线下已累计服务超1000名学员。
一位老师这样总结：“很多孩子不是不会说，是不敢说。我们的工作，就是帮他们把‘不敢’变成‘敢’。”
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