广东
南都讯 记者任朝州 7月17日至19日 ，全国青少年科学探究建模能力大赛总决赛在北京隆重举行。此比赛为教育部面向中小学生的全国性白名单赛事，共吸引了29个省、市、自治区，16188支队伍参加，最终评选出全国一等奖56项。深圳外国语学校龙华高中部李思允、熊浩宇、何程三位同学凭借扎实的数理功底、严谨的建模思维与出色的现场答辩表现，从中脱颖而出，斩获全国一等奖。
学生参赛感言
高一（8）班 李思允
回顾整个备赛过程，研究什么课题困扰了我们许久。某一天我路过求知楼2楼，墙边的AED（自动体外除颤器）映入眼帘，AED 该如何正确使用才能挽救生命？学校内的 AED 分布情况如何？哪些因素会影响急救救援的效果？等一连串问题迎面而来。正是基于日常观察和好奇，我们锁定了AED最优布局这一选题。在看似平常的场景中发现值得研究的真问题，好幸运！ 选题后，更考验我们的是怎么将复杂情境抽象为数学模型。我们一起寻找关键影响因素，反复优化模型，最终得出在校园内张贴AED标识能大幅提升施救概率等重要结论。我们利用模型解释生活又改善生活，真的好酷！ 这份经历是我高中生涯的重大财富，让我真正感受到数学解决真实问题的魅力。衷心感谢学校的大力支持、指导老师的关键点拨，以及队友间的信任与坚持。
高一（11）班 熊浩宇
在本次撰写论文的过程中，我印象最深刻的是怎么收集数据。基于高一所学的统计相关知识，我们通过问卷调查、跑步实测收集数据，用样本估计总体，用频率估计概率，把关键因素进行了量化，再进行多目标优化，最终完成了建模论文。这一过程让我真切感受到统计和概率在实际应用中的独特魅力。 另一个让我感受最深的是决赛答辩，从最开始说话磕磕绊绊、逻辑混乱，到多次梳理逻辑、反复排练答辩流程、一句一句打磨答辩稿，最终在决赛现场，我清晰地阐述了模型构建的逻辑与数据来源，运用概率有关结论对模型公式的推导过程进行了详细说明，并自信灵活地回答评委提问。这次答辩让我深刻体会到，只有扎实的准备，才能让成果经得起推敲。 这次参赛经历让我真切感受到数学是解决生活中真实问题的有力工具。原来高一的我也能用数学的思维思考世界！我将带着这份收获，在未来的学习道路上继续前行。感谢学校的资源支持，感谢指导老师的悉心指导。
高一（13）班 何程
备赛过程中，我们做了大量准备工作。基于建模分析，我们得出核心结论：提升师生急救技能培训的优先级应高于单纯增加设备投入。同时，缩短识别时间能显著提高施救成功率，而识别AED位置是关键瓶颈。因此我们在论文中建议学校广泛张贴AED位置指引标识，并标注距离最近AED的具体距离，帮助师生在紧急情况下快速找到设备、开展救援。 这次经历让我深切体会到，数学建模是用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。此次比赛于我而言是一个崭新的起点，我将以更为刻苦的态度将建模能力与建模精神发扬到底，在学习生活中更进一步。遇见深外，遇见更好的自己！
深圳外国语学校龙华高中部的数学建模建设并非一蹴而就。2025年，学校初探建模之路，在第五届高中数学建模能力展示活动中获得论文单项二等奖2人、全国决赛三等奖2人。进入2026年，学校着重在课程建设和活动组织两方面发力：除常规数学思维训练外，校本课程开设《数学建模》二课，内容涵盖论文写作规范、模型构建、灵敏度分析等；同时开设《我与AI一起学数学》等与时俱进课程。活动方面，数学学科节通过主题展览、互动体验、游戏竞逐让学生感受数学的趣味性与应用性，并积极邀请专家为师生作分享。
2026年深圳外国语学校龙华高中部荣获全国决赛一等奖1项，其中全国一等奖论文由熊富强老师、吴越老师悉心指导，决赛答辩由高艳老师、陈萍老师带队统筹。
复赛有22篇论文获奖，分别是省级一等奖3项、二等奖7项、三等奖10项、优秀奖2项。
数学建模是连接抽象理论与现实世界的重要桥梁。深圳外国语学校龙华高中部相关负责人表示，期待更多学子以优秀同伴为榜样，细心观察、勤于思考、大胆创新，在探索未知的道路上不断前行。
受访者供图
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