北京
教育督导是保障教育政策落实、提升教育质量的关键环节，而教育督导干部则是这一环节的核心力量。在新时代教育改革发展的背景下，教育督导干部不仅要会“督”，更要会“导”，以实现督导工作的科学化、规范化和高效化，推动教育事业的高质量发展。
精准发现问题，保障政策落地。“督”是教育督导工作的基础，其核心在于精准发现问题，确保教育政策的有效落实。教育督导干部要深入学校、课堂，通过实地查看、查阅资料、问卷调查、访谈等方式，全面了解教育政策的执行情况和教育工作的实际进展。在“督”的过程中，要明确督导重点，聚焦教育热点难点问题，如“双减”政策落实、素质教育推进、教师队伍建设等，精准发现其中存在的问题和不足。同时，要善于运用现代信息技术手段，建立科学的督导评估指标体系，对教育工作进行量化评估，使督导结果更具客观性和说服力。例如，通过大数据分析学生的学习成绩、教师的教学行为等，为督导提供准确的数据支持，从而更精准地发现问题，为后续的“导”提供依据。
科学指导整改，促进教育发展。“导”是教育督导工作的关键，其目的是通过科学指导，帮助学校和教育工作者解决问题，促进教育质量的提升。教育督导干部在发现问题后，不能仅仅停留在指出问题的层面，更要深入分析问题产生的原因，提出切实可行的整改建议和解决方案。要根据学校和教育工作者的实际需求，开展针对性的培训和指导活动，如组织专家讲座、教学观摩、经验交流等，帮助他们提升教育教学水平和管理能力。同时，要建立跟踪反馈机制，对整改情况进行持续关注和监督，确保整改措施落实到位，问题得到彻底解决。例如，针对部分学校在素质教育推进过程中存在的课程设置不合理、教学方法单一等问题，督导干部可以组织专家团队深入学校，帮助学校优化课程体系，开展教学方法改革培训，引导教师转变教学观念，提高课堂教学效果。
提升自身素质，增强“督”“导”能力。教育督导干部既会“督”也会“导”，离不开自身素质的不断提升。一方面，要加强政策法规学习，熟悉国家和地方的教育政策法规，确保督导工作有法可依、有章可循。只有深入了解政策要求，才能在“督”的过程中准确发现问题，在“导”的过程中提出符合政策导向的整改建议。另一方面，要注重专业知识和技能的学习，不断提升自身的业务水平。要关注教育前沿动态，学习先进的教育理念和管理方法，提高自身的教育督导能力。同时，要加强沟通协调能力的培养，学会与学校、教师、学生和家长等不同群体进行有效沟通，营造良好的督导工作氛围。例如，定期参加教育督导培训、学术研讨会等活动，学习借鉴其他地区的先进经验，不断提升自身的综合素质和业务能力。
完善督导机制，保障“督”“导”效果。为确保教育督导干部既会“督”也会“导”，还需要进一步完善教育督导机制。建立健全督导责任区制度，明确督导干部的责任和任务，实现对学校和教育工作的全覆盖督导。完善督导评估标准，根据不同教育阶段和教育类型的特点，制定科学合理的督导评估指标体系，使督导工作更具针对性和可操作性。同时，要建立督导结果运用机制，将督导结果与学校和教师的考核评价、评优评先、职称评定等挂钩，充分发挥督导的激励和约束作用，推动学校和教育工作者积极整改，提升教育质量。例如，对于在督导中表现优秀的学校和教师，给予表彰奖励；对于整改不力、问题严重的，进行通报批评，并追究相关人员的责任，从而保障督导工作的权威性和有效性。
教育督导干部既会“督”也会“导”，是新时代教育督导工作的必然要求。只有通过精准“督”和科学“导”，才能充分发挥教育督导的作用，推动教育政策的有效落实，促进教育事业的健康发展。教育督导干部要不断提升自身素质，完善督导机制，切实做到既会“督”也会“导”，为办好人民满意的教育贡献力量。（周康荣）
[责任编辑： 张海隽]
原标题：教育督导干部既要会“督”也要会“导” 来源：市场资讯
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