山西
7月7日，同济大学党委组织部发布近期同济大学机构调整和干部任免。其中显示，撤销同济大学新生院。
据公开信息，自2018年9月开始，同济大学以“工科试验班”为实体实施大类联动人才培养模式改革试点，是面向“社会栋梁、专业精英”培养目标实施的招生、培养、管理联动改革。2019年初，同济大学搭建了10个大类平台，开启了同济大学大类人才培养模式的新篇章。
新生院进一步深化通识教育，促进通专融合，实行“1+3”为主的人才培养模式，即本科一年级学生均进入新生院进行大类培养和管理，第二学年开始进入专业学院。新生院在第一学年将通过课内外多种形式对新生进行专业引导，第一学年结束前组织大类学生进行主修专业确认（或称专业分流），充分尊重学生意愿，给予学生自主选择专业的权利。
新生院的核心制度是“1+3”人才培养模式——本科一年级学生全部进入新生院进行大类培养和管理，第二学年开始进入专业学院。在第一学年，新生院通过课内外多种形式对新生进行专业引导，第一学年结束前组织大类学生进行主修专业确认（即专业分流），充分尊重学生意愿，给予学生自主选择专业的权利。
在具体运作上，不同大类的学生进入不同的学堂。例如，工科试验班（土木与环境类）新生进入同舟学堂，工科试验班（建筑城规景观与设计类）、设计学类、工科试验班（智能交通与车辆类）新生进入济美学堂，理科试验班新生进入同和学堂。新生院秉持“通专融合、因材施教”的育人理念，通过开设大类导论课、实施新生导师制、开展线上线下相结合的专业引导活动等多元举措，全方位开展大类培养。
在新生院运行期间，学校为每位本科新生配备了导师、专职辅导员、兼职辅导员、班主任以及学长组，依托五支育人队伍形成教育合力。新生院还围绕学生的思想关切和现实需求，组织策划入学教育、心理健康教育、劳动实践教育、爱国主义教育等活动。
据公开报道，同济大学每年招收本科新生约4500余人。作为全日制本科生规模最大的学院，新生院在七年运行期间累计培养了数万名本科一年级学生。2025年8月，同济大学迎来了4500余名本科新生——这应是新生院最后一次以“新生院”的名义完成迎新工作。
（来源：同济大学版权属原作者 谨致谢意）
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