广东
聚焦特教扩优提质 共探融合教育新篇。近日，第五届特殊教育学校校长讲坛暨2026年特教教师“博爱塑魂奖”表彰大会在广东惠州举办，全国近400家特教单位齐聚研讨“十五五”特教高质量发展路径。深圳市罗湖区星园学校党支部书记、校长高凤花受邀参会，以《如何助力孤独症孩子社会适应能力的提升——带星星孩子从课堂走向外面世界》为题，分享可复制、可推广的孤独症融合教育“星园经验”，成为本次论坛亮眼实践样本。
群贤齐聚，共绘特教优质发展蓝图
本次大会以“从‘普惠’走向‘优质’——‘十五五’特殊教育高质量体系建设”为核心议题，汇聚国内特教领域权威专家、各地特校管理者共话行业新方向。西南大学赵斌、华东师范大学邓猛、粤港澳大湾区葛新斌、南京特师李拉、江苏省残联庆祖杰等业内顶尖学者依次作主旨分享，分别从政策规划、融合治理、区域实践、专业育人等层面，剖析新时代特教发展机遇与现存挑战，为各地特殊教育实现“有学上”向“上好学”转型提供清晰行动指引。
活动同期开展2026年特教教师“博爱塑魂奖”表彰，面向全国深耕一线、师德突出的特教工作者授予荣誉，树立特教育人先进标杆，凝聚行业博爱育人共识。
圆桌发声，星园实践破解孤独症社交培养难题
在核心圆桌论坛环节，高凤花结合星园学校多年一线办学实践，直击孤独症教育核心痛点。她提出，社交障碍是孤独症儿童成长最大桎梏，课堂习得的规则、技能难以迁移至真实生活，提升社会适应力才是孤独症教育终极目标。
围绕这一目标，星园学校构建完整育人闭环：以自主研发“1+4点亮生命五彩星课程体系”为根基，打造校内、校外两大系列实践活动。校内开设八大主题文化月，复刻真实社会场景，推行学科、班级、家校多方协同，让学生在模拟环境中反复练习沟通表达、情绪调控；校外搭建“人与自然—人与环境—人与社会”递进式社会实践体系，组织学生走进莲塘口岸、城市科技馆等公共空间开展常态化融合活动，连续两年落地大型“星途计划”融合实践项目。
真实场景的持续历练，有效锻炼孤独症学生环境适应、社交沟通、情绪管理综合能力。现场莲塘口岸研学、大型融合活动等鲜活育人案例，兼具理论支撑与落地细节，获得全场专家、校长一致认可，多位同行表示这套分层实践模式具备极强借鉴价值。
采写：南都N视频记者 谢粤蕾 通讯员 刘今
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